我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是（  ）。

黄老师在班上作出这样的规定：迟到一次罚5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。黄老师的做法侵犯了学生的（  ）。

中国最早创办的官方新式学堂是（  ）。

调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（  ）。

教师职业道德素养水平的标志是（  ）。

学校中的校风、学风和教风是学校文化的重要结构，它属于（  ）。

在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年纪的学生进行教学。这种教学组织形式是（  ）。

在现行的学生学业评价中，（  ）占主流地位。

建构主义的知识观强调知识的（  ）。

“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”此语出自（  ）。

遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以（  ）。

教学的中心环节是（  ）。

下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（  ）。

德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（  ）。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（  ）的行为，不得侵犯学生合法权益。

在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是（  ）。

热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（  ）。

实施启发式教学的关键在于（  ）。

《学记》中说：“不陵节而施”，（  ）原则与其在思想上是一致的。

梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（  ）。

表示传统师德重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（  ）。

个体主观能动性的最高层次是（  ）。

道德行为的依据是（  ）。

决定教育领导权的是（  ）。

某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的（  ）。

预防未成年人犯罪，应当立足于（  ）。

讲课中对概念性较强的内容，可用（  ）。

为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立良好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩。根据马斯洛的需要层次理论，在这里学生的主导需要是（  ）。

班主任工作的首要任务是（  ）。

新课改倡导的课程评价理念是（  ）。

按照归因理论，“努力”属于（  ）因素。

数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，这属于（  ）。

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（  ）。

“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（  ）的教育目的观。

要加强职业道德修养，教师第一要做到（  ）。

对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（  ）。

教师职业道德修养的根本途径是（  ）。

将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（  ）策略。

（  ）是乐教勤业的动力源泉。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有（  ）作用。

《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（  ）。

实施义务教育，不收（  ）。

心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为（  ）。

对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是（  ）。

将猫、狗、鼠概括为“动物”，属于（  ）。

有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是（  ）。

为更好的实现教学目标，教师在开学之初便需要拟定（  ）。

某同学在老师的积极鼓励下学习成绩得到很大提高，该教师采取的手段是（  ）。

关于智慧技能的学习，以下说法错误的是（  ）。

能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是（  ）。

广义教育与狭义教育（学校教育）的根本区别是（  ）。

国家在受教育者中进行（  ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

教学的中心环节是（  ）。

认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（  ）。

在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（  ）要求。

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（  ）思潮掀起了一场教育改革运动。

（  ）形式的课外活动最能体现因材施教的特点。

人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在（  ）上。

把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（  ）原则；自我遵循（  ）原则；超我遵循（  ）原则。

学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（  ）。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是新课程改革的指导文件，其中指出（  ）是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。

广泛意义上的教育包含（  ）活动。

教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（  ）。

学校开展庆祝“六一”儿童节活动，教师定了一个节目单，有学生提出其中一个节目没有乐趣。如果你是这个教师，你会怎么做？（  ）

（  ）是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。

小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（  ）。

素质教育是以（  ）发展为目的的教育。

形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（  ）。

小陈同学力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，他的这种动机属于（  ）。

教育是一种特殊的环境，它对人的发展起（  ）。

我国新课程的课程评价强调（  ）。

①课程评价是一个动态过程

②课程评价的对象应是多元的

③课程评价的对象是课程内容

④课程评价必须对实现教育目的做出贡献

⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（  ）

有研究者曾经这样估计：当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁孩子时，他事实上面临着一群能力不同的儿童，从他们准备状态的差异来说，实际上是5-11岁，这表明个体发展的（  ）特征。

喜欢数学且对理论、抽象东西感兴趣的学生的认知风格是（  ）。

初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？”“我将来做什么？”这类问题常困扰她，据艾里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？（  ）

对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（  ）的特征进行。

以下不属于教育评价作用的是（  ）。

在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是（  ）。

在以下表述中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的是（  ）。

各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（  ）地位。

个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（  ）。

一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则被称作（  ）。

提出“为师要有知识，为表要有美德”的教育家是（  ）。

一些单亲家庭家长经常说“孩子缺少父（母）爱很可怜”之类的话，这属于（  ）类型的教育误区。

“在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称是（  ）。”

实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（  ）。

有人把（  ）比喻为“科学研究的前门”。

小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于（  ）。

新课程结构的三个基本特性是（  ）。

学校通过开展爱国主义教育主题活动月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的德育方式是（  ）。

在教学过程中，学生主体地位从依赖性向独立性发展，正是（  ）作用的结果。

目前在我国，中小学课程主要由三部分组成，即课程计划、课程标准和（  ）。

依法执教的主体是（  ）。

孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（  ）。

“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（  ）因素对人的发展的影响。

我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务，这是（  ）。