生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这属于遗忘原因的（  ）。

张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚，张老师需要进行的是（  ）。

新课程改革要求我们在教学中首先确立起（  ）。

跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是（  ）。

“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的（  ）。

讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（  ）三个阶段进行。

在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从（  ）入手进行教育。

教师威信的实质是（  ）。

按照课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（  ）。

赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评。赵某听说后，不辨是非，将校长打成重伤，应当依法对赵某追究（  ）。

权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利。这属于法律救济的（  ）。

著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是（  ）。

下列学习策略中，计划安排每天的自习时间表属于（  ）。

新入职的王老师想去优秀教师李老师的班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（  ）。

下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（  ）。

（  ）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保证的公益性事业。

教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是（  ）。

教育目的要回答的根本问题是（  ）。

在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是（  ）。

气质与性格的区别主要体现在（  ）方面。

临近六一，李女士高高兴兴地去接孩子放学，却撞见孩子遭老师呵斥而流泪的场景。另一位家长的“善意提醒”让她恍然大悟：“一定要给老师送礼！如果不送，你的孩子就会遭冷遇，这是行规。”面对这样的行规，下列教师行为不正确的是（  ）。

使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（  ）。

初中学生个性结构的主要变化在于（  ）。

我国教师的身份特征是（  ）。

下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（  ）。

课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（  ）等三个层面上展开。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（  ）。

校园文化的核心是（  ）。

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（  ）。

下列选项中，属于心智技能的是（  ）。

（  ）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

小贝通过设置学习目标、自我控制、复査等方式来促进学习。它使用的学习策略是（  ）。

义务教育必须贯彻（  ）的教育方针。

某教师在师德表彰大会上发言：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”对该教师引用老子这段话的用意理解不正确的是（  ）。

以下选项中，属于心智技能特点的是（  ）。

新课程倡导教师专业发展的主要途径是（  ）。

正确看待学校教育在人的身心发展中的作用，对“教育无用论”和（  ）应予以批判。

（  ）是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用。

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（  ）。

罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（  ）。

班主任发挥主导作用的前提是（  ）。

对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是（  ）。

某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持（  ）。

一般认为女生细心、胆小、娇气；男生则粗心、胆大、傲气。这是人际认知的（  ）。

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（  ）。”

让丽莉先后学习两组难度相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（  ）。

母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系属于教育法规效力中的（  ）。

教学过程是一种特殊（  ）。

“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有（  ）的特点。

处于形式运算阶段的儿童，其思维形式是（  ）。

教学任务的双基，是指基础知识和（  ）。

学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（  ）。

担任一个班级的班主任一般应连续（  ）以上。

科学形态的教育学标志是（  ）。

提出“教学做合一”思想的是（  ）。

素质教育的核心是（  ）的培养。

技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的类型不符的是（  ）。

从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发，我们可以将教育形态划分为（  ）。

一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自已的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为意志的（  ）。

从本质上来说，德育过程是（  ）。

取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备（  ）。

关于“教材”，表达适当的选项是（  ）。

教育起源于（  ）。

学生是以系统学习（  ）为主。

（  ）是指在教师的指导下，学生通过阅读教科书或课外读物，获得知识与技能的教学方法。

班主任工作计划一般包括（  ）。

皮亚杰认知发展观中表述错误的是（  ）。

教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循（  ）。

下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（  ）。

《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（  ）。

提出“教学过程最优化”思想的教育家是（  ）。

学习策略不包括（  ）。

学校教育在个体身心发展过程中起（  ）。

根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（  ）和其他合法权益不受侵害。

教育发展的规模和速度受制于（  ）。

“惟上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（  ）

对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（  ）。

人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（  ）。

人本主义教育心理学中，教师扮演什么角色？（  ）

我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（  ）。

我国的教育基本法是（  ）。

课程目标中的基础性目标是（  ）。

工业社会教育的突出特征是（  ）。

关于教学策略的认识正确的是（  ）。

“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（  ）。

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（  ）。

依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段，这是（  ）。

敬业精神在一定意义上说是市场经济发展的（  ）基础。

我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的（  ）特点。

教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和（  ）。

“教育有法，而无定法”这句话反应了教师劳动的（  ）。

标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（  ）。

小学生在掌握概念时一般先达到（  ）。

与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是（  ）。

狭义教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，下列不符合狭义教育的特点的是（  ）。

罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（  ）

下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（  ）。

以下哪种学习动机属于内部动机（  ）。