新《义务教育法》规定，实施义务教育，不收（  ）。

下列对教育的认识，不正确的是（  ）。

小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座，其做法（  ）。

教育和教学的关系（  ）。

新课程评价主要倡导的评价方式是（  ）。

“要把德育的理想性和现实性结合起来”，这是贯彻德育（  ）原则的基本要求之一。

以下关于教育目的的说法，错误的是（  ）。

关于课程目标的水平研究最为著名的是（  ）。

“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（  ）

有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（  ）。

明代在城乡广泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师、学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是（  ）。

个人品德的核心成分是（  ）。

课堂教学是教学的（  ）。

从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（  ）活动。

在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（  ）规律。

“学然后知不足，教然后知困”体现良好的师生关系是（  ）。

教师不得体罚、变相体罚学生，不得侮辱学生是依据学生的（  ）。

主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（  ）。

王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（  ）。

首次提出“人力资本论”的是（  ）。

为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的是（  ）。

中国实行的第一个现代学制被称为是（  ）。

著名的耶克斯—多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动力水平为中等时，学习效果（  ）。

我国教育目的实现的基本途径是（  ）。

心理学家提出，4-5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，加强4-5岁儿童的书面语言训练，主要遵循的是个体身心发展的（  ）。

教师要尽职尽责、教书育人，这体现了教师职业道德概述中的（  ）。

以学生所在团体的平均成绩为标准，依据其在团体中的相对位置来评价某一学生知识的掌握程度，这种评论方法称为（  ）。

皮亚杰的前运算阶段是在（  ）。

教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（  ）。

教育法律规范的评价作用有两个显著的特点：一是普遍的有效性，二是（  ）。

（  ）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。

（  ）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（  ）的现实需要。

下列选项中，与当事人意志无关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的是（  ）。

教育改革的核心是（  ）。

尊重家长是教师（  ）行为规范的基本要求。

个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（  ）。

学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，此成就动机属于（  ）。

“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是（  ）对个体发展的影响。

根据《学校卫生工作条例》规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重的，可给予行政处分或者处以（  ）以下的罚款。

狗最初对圆形和椭圆会做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出反应，这是条件反射的（  ）。

（  ）在学生品德发展中起着主导作用。

20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的（  ）。

教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（  ）。

小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。班主任就“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。班主任的做法（  ）。

关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（  ）。

“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（  ）。

发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（  ）提出来的。

（  ）的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。

下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（  ）。

教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？（  ）

以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应（  ）。

学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（  ）。

处于形式运算阶段的儿童，其思维形式是（  ）。

当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。老师的这一做法属于（  ）。

教育过程中尊重和发挥学生的主体性的方式不包括（  ）。

19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（  ）。

新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（  ）。

学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是（  ）。

《义务教育法》颁布于（  ）。

为盲、聋哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校的部门是（  ）。

从本质上讲，教学是一种（  ）。

王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（  ）。

体现“可”、“可以”等要求的教育法律规范是（  ）。

坚持社会主义方向，是我国教育目的的（  ）。

在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是（  ）。

下列选项中，（  ）不符合我国当前的基础教育课程设置的特点。

1632年夸美纽斯出版的（  ）是教育学形成一门独立学科的标志。

中国的科举制度开始于（  ）。

（  ）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。

流体智力理论是由（  ）提出的。

教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（  ）。

在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（  ）。

“教育即生长”、“教育即生活”、“学校即社会”是教育学家（  ）的观点。

“金字塔形”的等级制教育制度属于（  ）。

（  ）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

新课改倡导的课程评价理念是（  ）。

课程计划的中心问题是（  ）。

实质教育论认为教学的主要任务是（  ）。

校园文化的核心是（  ）。

学习动机与学习效果的关系实际上是（  ）。

根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是（  ）。

正确看待学校教育在人的身心发展中的作用，对“教育无用论”和（  ）应予以批判。

遗传素质是人身心发展的（  ）。

“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（  ）。

教师自我完善的重要途径是（  ）。

学校发生学生伤害事故，学校一般是依据（  ）进行赔偿。

跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是（  ）。

1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称（  ），这是我国正式颁布的第一个现代学制。

范例教学论的代表人物是（  ）。

在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好？（  ）

（  ）工作是班主任工作中最基础、最繁琐的部分。

新课程中教师角色将发生转变，正确的是（  ）。