在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于（  ）。

影响学习者成功或失败的可控因素包括（  ）。

下列心理现象中，属于学习的是（  ）。

流体智力理论是由（  ）提出的。

教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（  ）。

教育目的对整个教育活动具有导向作用、激励作用和（  ）。

下列人物中，（  ）提出了“罢黜百家，独尊儒术”的倡议，对后世的文化教育产生了深远影响。

在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（  ）。

一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（  ）。

认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（  ）。

师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（  ）。

班级组织构建的首要原则是（  ）。

《教师法》规定，建立正常晋级（  ）制度，具体办法由国务院规定。

高中生的抽象逻辑思维具有假设性、（  ）和内省性。

著有《普通教育学》，并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是（  ）。

在新课程中教师的教学行为将发生变化，以下正确的是（  ）。

某老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优秀的学生。老师的做法（  ）。

把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（  ）。

素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育（  ）。

课程制定主要考虑的三方面因素是（  ）。

宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市“十佳”少年。最近，学校开展了向宋宝学习的活动，该活动的德育方法是（  ）。

我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（  ）。

有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（  ）。

对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是（  ）。

训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（  ）。

著名的耶克斯-多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动力水平为中等时，学习效果（  ）。

新课程教学改革要求我们首先确立起（  ）。

学校德育模式主要包括道德认知发展模式、体谅模式和（  ）。

学校教育的基本途径是（  ）。

教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和（  ）。

学校体育的基本组织形式是（  ）。

“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的（  ）。

按照归因理论，“努力”属于（  ）因素。

“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”，说明教学中应重视（  ）。

某生会背九九乘法口诀，并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于（  ）。

我国古代先贤对教师职业道德提出了很多精辟观点，以下对应不正确的是（  ）。

古代雅典的教育目的是（  ）。

“要把德育的理想性和现实性结合起来”，这是贯彻德育（  ）原则的基本要求之一。

人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（  ）。

一般说来，（  ）不属于智力范畴。

某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。该县义务教育没有做到（  ）。

“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（  ）。

下列不属于我国《宪法》和法律规定的少年儿童享有的合法权利有（  ）。

小丽接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（  ）。

“充分地开发利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（  ）。

教师的工作目的和使命是（  ）。

我国《教师法》规定：对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是（  ）。

教师主导作用的实质在于（  ）。

在教育史上主张“有教无类”的教育家是（  ）。

板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突出（  ）。

国家鼓励发展多种形式的（  ）教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

以下不影响教学方法选择的是（  ）。

教学的首要任务是（  ）。

人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（  ）之中。

为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于（  ）。

“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（  ）。

第一次提出了学前社会教育主张的教育家是（  ）。

教师作为培养下一代的园丁，其职业道德标准相较于其他职业道德（  ）。

（  ）是教学理论向教学实践转化的桥梁。

教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有的发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是（  ）。

教材包括（  ）。

在教育过程中，教师与家长的关系是（  ）。

以下属于计划策略的是（  ）。

理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括（  ）两种形式。

教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（  ）特点。

发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（  ）规律提出来的。

从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类。其中，（  ）是关于方法和应用的知识，如语文中的句子规则，体育中的动作技能等。

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（  ）。

（  ）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

（  ）具有加速个体发展的特殊功能。

（  ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（  ）。

关于问题情境与问题解决的关系，下列表述正确的一项是（  ）。

在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的（如橘子），又选用不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（  ）。

程序教学理论的代表人物是（  ）。

根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是（  ）。

注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（  ）

课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定，它的三个层次中不包括（  ）。

皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（  ）。

学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。这种观点是（  ）。

有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（  ）失眠。

如何采取有效的步骤解决问题，属于（  ）。

下列属于连续操作技能的活动是（  ）。

科学知识在被用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（  ）。

吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。吴老师的做法（  ）。

下列描述能够体现中国古代教育特点的是（  ）。

国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、（  ）的教育。

桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（  ）。

《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（  ）

群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准是（  ）。

教育心理学研究的核心内容是（  ）。

某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法（  ）。

以下对教育中依法行政的认识错误的是（  ）。

教学在学校整个教育系统中居于（  ）。

国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（  ）。

孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（  ）。

古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（  ）。