在下列学校教育体系中，（  ）首次提出了义务教育的思想观念，并把义务教育和强迫义务教育视为同义概念。

个体身心发展的（  ），要求教育应该结合学生实际，扬长避短、长善救失。

某数学老师教授《角的度量》这一课时，首先向学生出示三幅坡度不同的滑梯图片，问学生想玩哪个滑梯，原因是什么，并从学生的回答中引出了量角的度数这一教学主题。这一主题运用的导入方法属于（  ）？

教师初次实际接触教学工作，关注主要内容是班级管理、教学内容以及指导者的评价，从教师专业关注角度来说处于（  ）阶段。

英语老师设计了一份“课堂发言记录表”，在每节英语课中学生回答问题、表演课文内容等都可获得积分。每周进行得分统计，达到10以上的学生可获得一张奖状，作为期中、期末英语考核的一部分，这种评价方式属于（  ）。

学生的向师性特点，强调老师的言行举止、为人处世的态度会潜移默化地影响学生，这反映出教师的（  ）职业角色。

在“全民禁毒宣传日”系列活动中，学生认识了国家禁毒委员会的禁毒标志，知道它是由“禁”字变形而成的和平鸽图案，象征中国禁毒委员会为了保护人类健康和幸福，维护国家社会安宁而战，这种学习属于（  ）。

化学老师在讲解各种化学反应，利用绘制表格、图形的方法告诉学生科学合理的运用箭头、连线等方式建立知识结构，该老师运用了（  ）学习策略。

教授完浮力概念后，刘老师让学生鉴别各种存在浮力的情境。不仅漂浮在水面上的物体会受到水的浮力的作用，浸入水中或者沉在水底的物体也有受到浮力的作用，该老师运用（  ）。

运用在语文中掌握的阅读规律、写作技巧，可以有效促进英语阅读能力和写作能力的提高，这种迁移属于（  ）。

有的同学看到书本上呈现大大小小的长方形，它们四条边有长有短，就认为长方形是四条边长不相等的四边形，这种知识概括属于（  ）。

教师要求学生能够解释文字资料，能转译文字资料为另一种资料形式。根据布鲁姆的目标分类，属于认知领域的（  ）。

小木长期沉迷于刺激性的网络游戏，在游戏中精神高度紧张，而回到生活中，他对周围事物淡漠甚至麻木，这是（  ）表现。

（  ）认为学生早年还不能使用语言这个工具来组织自己的心理活动，心理活动的形式是“直接的和不随意的、低级的、自然的”。只有掌握语言这个工具，也能转化为“间接的和随意的、高级的、社会历史的”心理技能。

在教育实践中，五育并不是孤立存在的，而是相辅相成的，其中（  ）是各育实施的物质前提，是人类一切活动的基础。

教是为了不教，教育不仅让学生学会，而且让学生会学。不仅教给学生知识，更要教给学生打开学生知识大门的钥匙。材料强调实施素质教育应当（  ）。

合作学习是新课改倡导的一种学习方式，以下表述错误的是（  ）。

从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，综合实践活动课程的内容不包括（  ）。

教师遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，与学生平等相处，这属于开展素质教育的哪方面的途径？（  ）

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育工作放在（  ）。

要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进（  ）。

教育事业发展的新任务、新要求，包括（  ）。

①推进“两学一做”学习教育常态化、制度化

②完善职业教育和培训体系

③加快一流大学和一流学科的建设

④支持和规范社会力量兴办教育

习近平总书记在全国教育工作大会上指出，在实践中，我们就教育改革发展提出了一系列新观点、新思想和新理念，下列不属于“三新”的是（  ）。

坚持以（  ）为中心发展教育是办好我国教育事业的价值追求。

习近平总书记强调，我国高等教育发展方向同我国发展的（  ）和未来方向紧密联系在一起。

教育作为一种社会活动，其过程要遵循一定的规律，下列相关表述正确的有（  ）。

对以下教学活动所体现出来的教学原则描述正确的有（  ）。

教师应依据记忆规律合理安排和组织教学，以下做法正确的是（  ）。

下列属于心智技能的有（  ）。

多元智能理论是新课程改革的理论基础之一，关于其观点正确的有（  ）。

新课程倡导的学生观强调，在教育教学实践中，教师不仅要注重知识与技能的传授，更要重视（  ）传授，把学生培养成全面发展的人。

习总书记强调，要在坚定理想信念上下功夫。教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义（  ）。

习总书记强调，加强师德师风建设，坚持“四大相统一”，引导广大教师（  ）。

习总书记提出好教师的标准之一是要有仁爱之心，属于“仁爱之心”的表现有（  ）。

昆体良所著的世界上第一部研究教学法的著作。

、课程标准、教材是课程内容的三种文本表现形式是我国中小学课程的重要组成部分。

品德的形成包括依从、认同和内化三个阶段，其中依从包括从众和。

动机的性是指动机使机体的活动引向一定目标或对象。

是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。

“希望自己有稳定的社会地位，如获得身份、地位、名誉等”，根据马斯洛的需要层次理论，属于的需要。

从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的。

广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生知识的引路人、学生创新思维的引路人、做学生的引路人。

习近平总书记在党的十九大报告中提出培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和。

新时代加强师德师风建设，要坚持学术自由和相统一。

在德育工作中，贯彻知行统一的基本要求有哪些？

简述问题解决的因素。

习近平总书记在全国教育工作大会上指出“要在增长知识见识上下功夫”，需要明确“两个目标”和“三个方向”分别是什么？

有人认为：“评价体系犹如‘指挥棒’，教育评级应明确评价的内容和方向，学校要明确评价的内容和方向，学校要考评的是升学率，而并非学生综合素质、学业负担、社会满意度。”请对这一观点做出判断和分析？

材料1李老师在讲到某题解法时，让学生按照自己的解法，班上一位同学提出令一种更加便捷的解法，李老师听后觉得脸上没面子，便大声呵斥到“到底你是老师，还是我是老师。我说按这种方法就按这种方法”。在以后的课上同学们便只顾埋头抄解题步骤，生搬硬套，没有自己的思考。

材料2袁老师上课时非常乐意听取学生的意见，鼓励学生有自己的独特解题技巧，乐意自己寻找更简洁的解题方式，学生上课的积极性高。

根据上述案例分析两位老师的教学观，并谈谈如何建构良好的师生关系？

提问是教师通过精心设计的问题，实现一定的教学目标的一种教学行为。在课堂上如何有效地提问？

有人认为：“评价体系犹如‘指挥棒’，教育评级应明确评价的内容和方向，学校要明确评价的内容和方向，学校要考评的是升学率，而并非学生综合素质、学业负担、社会满意度。”请对这一观点做出判断和分析？

材料1李老师在讲到某题解法时，让学生按照自己的解法，班上一位同学提出令一种更加便捷的解法，李老师听后觉得脸上没面子，便大声呵斥到“到底你是老师，还是我是老师。我说按这种方法就按这种方法”。在以后的课上同学们便只顾埋头抄解题步骤，生搬硬套，没有自己的思考。

材料2袁老师上课时非常乐意听取学生的意见，鼓励学生有自己的独特解题技巧，乐意自己寻找更简洁的解题方式，学生上课的积极性高。

根据上述案例分析两位老师的教学观，并谈谈如何建构良好的师生关系？