“个性化教学”和“因材施教”都是基于（  ）。

联系教师和学生的中介性因素是（  ）。

西方历史上和我国编写第一本教育心理学的作者分别是（  ）。

关于遗忘曲线，下面的说法中，正确的是（  ）。

最早开展学习策略研究的心理学家是（  ）。

少年期和青年初期的年龄范围大概是（  ）。

在学习意义性比较强的材料时，可以采用摘录、画线、列提纲等方法，这属于（  ）。

通常，个体会阻止不愉快的记忆内容进入意识，这在心理学上称为（  ）。

儿童应服从，因为是权威者制定的规则。这表明该儿童处于（  ）。

如果中学生出现集中注意困难、心跳加快、睡眠障碍等不适反应，这属于哪类心理问题？（  ）

教学目标是教学的第一步，教师在实际教学中经常考虑的主要是（  ）。

从别人的观点看问题比较困难、能进行单向逻辑思维是皮亚杰哪个认知发展阶段的特征？（  ）

关于短时记忆，以下说法中，错误的是（  ）。

中学生品德发展的特征中，不正确的描述是（  ）。

在埃里克森的人格理论中，个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成有关自我的一致性形象，称为（  ）。

美国心理学家凯尔曼认为，态度改变的几个阶段是（  ）。

心理学领域测量心理健康的方法主要是（  ）。

不同的教养方式对孩子产生不同的影响。如果孩子比较听话、守纪律，但是表现出焦虑、退缩等情绪，属于哪种教养方式？（  ）

当前的心理评估手段建立在两种参考架构的基础上，它们是（  ）。

模仿是形成操作技能的重要环节，表现在（  ）。

关于心理测验，不正确的表述是（  ）。

模仿学习的机制是（  ）。

让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化和自我惩罚以改善自身行为，这属于（  ）。

自己的观点与他人的、社会的观点不一致时，内心会产生不愉快的感受，这称为（  ）。

在心理辅导教育的目标中，学会调适属于（  ）。

技能可分为（  ）。

课堂效率的高低，取决于（  ）的相互协调。

非制度化教育思潮的代表人物（  ）。

教育对生产力的促进通过两方面来实现，一是教育再生产劳动力，二是（  ）。

教师为学生提供各种材料，要求学生完成作业，不提供建议，这种教师的领导风格是（  ）。

在自我意识的心理成分中，自信、自尊、自卑等，属于（  ）。

人力资本理论最早起源于经济学研究，其创立人是（  ）。

电视机、计算机和人造卫星的发明和应用是（  ）。

教师应该为人师表，一切行为符合比较高的道德标准，这是学生对教师的（  ）。

欧洲的封建教育主要以（  ）最为流行。

他人在场旁观或共同活动可能会降低个人的活动效率，这称为（  ）。

在巴普洛夫所做的狗分泌唾液的实验中，铃声也能引起狗分泌唾液，这里的铃声是（  ）。

个人放弃看电影，选择参加音乐会。这在情感目标分类中属于（  ）。

为了说明教室中的座位安排会对教学和学习产生影响，亚当斯和博德尔提出了（  ）的概念。

以下说法中，错误的是（  ）。

给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，去理解概念和原理，这属于（  ）。

问题解决是一种思维过程，通过内在的心理加工得以实现，这体现了问题解决的（  ）。

在戴尔的“经验锥形”图中，学习旅行、电影、电视等属于（  ）。

德育的社会模仿模式，是由（  ）创立的。

掌握学习的提出者是（  ）。

奥苏泊尔对遗忘原因的解释是（  ）。

在教师人格特征中，一是教师的热心和同情心，二是（  ）。

“从重庆到北京最好的路线是什么？”这属于（  ）。

直接讲策略之后，提出不同程度的完整性材料促进学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整程度，直至由学生完成所有成分和步骤，这属于学习策略训练的（  ）。

衡量一个班集体成功与否的重要标志是（  ）。

你先后使用同一个测验两次，两次结果大致相同，这说明该测验（  ）。

通常认为，教育学成为一门独立的学科，萌芽于1632年的（  ）。

校园文化的核心是（  ）。

个体身心发展包括身心和生理发展。其中，心理的发展涉及到（  ）的发展。

在教师成长过程中，波斯纳认为，教师的成长=（  ）。

美国教育测验中心举办的托福考试属于（  ）。

关于教师的反思方式，以下说法不正确的是（  ）。

操作性条件作用的两个基本要素是（  ）。

我国最早、也是世界教育史上最早，内容最丰富的一部教育专著是（  ）。

在个体身心发展的动因方面，孟子和荀子分别坚持（  ）。

美国的教育目的之一是（  ）。

中国近代第一部公布并实施的学制是（  ）。

个体在与环境之间的相互作用中表现出来、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（  ）。

教育是一种培养人的社会实践活动，教育实践活动要以（  ）为依据。

原型定向、原型操作和原型内化理论的提出者是（  ）。

我国第一部马克思主义教育学大纲是（  ）。

在特定时间内产生观念数量的多少，体现了创造性的（  ）特征。

全身松弛训练的创始人是（  ）。

把课堂问题行为分为扰乱性问题行为和心理问题行为的是（  ）。

在分配座位时，教师最应该关注座位对（  ）的影响。

关于元认知，以下说法中，错误的是（  ）。

认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，外部的力量决定了人的发展状况，此观点的提出者是（  ）。

维果斯基确定了儿童发展的两种水平：已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是（  ）。

我国要求培养具有独立个性的人才，要求培养学生在社会活动中的（  ）。

在个体的心理发展方面，下面的叙述，正确的是（  ）。

提出儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则的规定是（  ）。

古希腊时期出现的最早教师是（  ）。

把教师称为“人类心灵的工程师”的教育家是（  ）。

我国的教师节成立于（  ）。

研究表明，4-10岁是儿童智力开发的黄金时期，这在心理学上称为（  ）。

教师职业的最大特点是（  ）。

学生最主要的权利是（  ）。

实行政教合一，官师一体的时期是（  ）。

在个体身心发展方面，霍尔和华生分别坚持（  ）。

教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，它包括教师的（  ）。

教师中心论和儿童中心论的代表人物分别是（  ）。

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（  ）。

被誉为“当代课程评价之父”的课程评价专家是（  ）。

最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（  ）。

倡导发现法，强调发挥学生主体性的教育家，是（  ）。

在品德的心理结构中，尊老、律己、责任、利他等内容属于（  ）。

提出勇猛奋发和温故时习，知行相须，博学与专精结合等思想的思想家是（  ）。

师德修养的基本特点表现为（  ）。

胎儿的发育大部分是由基因决定的，这种由基因制约的发展过程的机制是（  ）。

注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐的师生关系。这种观点属于（  ）。

十三四到十六七岁，是个体发展中的少年期，心理学家把此阶段称为（  ）。

下列叙述中，错误的一项是（  ）。

在课程改革的特点中，不正确的是（  ）。

提出“模仿、理论、练习”三阶段学习过程理论的古代教育家是（  ）。

我国古代最早的“教学”概念出现于（  ）。

学与教包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五个要素，同时形成了（  ）等密切联系、相互交织的活动。

在教育心理学常用的方法中，调查法包括（  ）。

掌握知识是学生的主要任务之一，知识具有的特点是（  ）。

建构主义认为，学习策略包括（  ）。

根据麦克卡的观点，学习策略包括（  ）。

联结学习理论的创始人包括（  ）。

下面哪些因素会影响到创造性思维？（  ）

自我意识是人格形成的重要成分，其发展经历了（  ）。

皮亚杰把儿童的道德发展分为如下几个阶段？（  ）

中学生的心理发展具有（  ）等特点。

现代健康理念的基本精神是（  ）。

美国教育心理学家布鲁姆等把教育目标分为（  ）。

学习需要也称为学习内驱力，个体学习活动的内驱力包括（  ）。

在进行心理辅导时，必须建立良好的辅导关系，其主要特点是（  ）。

从综合的观点来说，教学策略主要涉及到（  ）。

有关心智技能的形成，安德森的理论认为需要经过（  ）。

关于问题解决，你认为下面的描述中，正确的是（  ）。

群体不是简单的集合体，其自身的特征是（  ）。

教学测量和评价的功能是（  ）。

关于技能，下面的说法正确的是（  ）。

在教师成长的过程中，根据教师的需要和不同时期关注的焦点，可将此过程划分为（  ）。

以下论述中，正确的是（  ）。

学制的发展经历了（  ）等阶段。

古代东西方学校教育的特征是（  ）。

教育目的的确立要符合教育对象的身心发展规律，主要是（  ）。

关于素质教育，正确的说法是（  ）。

良好师生关系的基本特征表现为（  ）。

我国义务教育的课程计划的基本特征是（  ）。

教育的起源问题有如下哪几种观点？（  ）

在个体的身心发展动因上，坚持内发论的学者是（  ）。

教育心理学属于偏重应用性的学科，主要包括描述、解释、预测和控制等作用。（  ）

格式塔心理学强调整体，认为学习的实质是一种完形，是通过顿悟实现的。（  ）

头脑风暴法是奥斯本在1968年提出来的。（  ）

中学生逐步进入青春期，这个时期对于自我意识的发展具有关键作用，是自我意识发展的第一个飞跃期。（  ）

人的态度和品德形成时，最稳定、最持久、最为系统的阶段是内化阶段。（  ）

在马斯洛的需要层次理论中，生理需要、安全需要、归属和爱的需要是人类的基本需要，尊重的需要、自我实现的需要是人类的高级需要。（  ）

课堂管理的功能有两个：维持功能和促进功能。（  ）

“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的，也称为敏感期，错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。（  ）

在进行成绩评定时，由绝对的标准决定的是标准参照测验，由特定团体的相对标准来决定的是常模参照测验。（  ）

从教师教学专长的成长和发展来看，富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。（  ）

大致来说，严格意义上的学校教育系统在19世纪上半叶已基本形成。（  ）

心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由道德感、美感到理智感。（  ）

能不能培养学生的创新精神和创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。（  ）

未成年学生享有的权利概括起来主要有人身权和受教育权。（  ）

课程结构的发展趋势之一表现为诸学科和单一学科的连续性日益增加。（  ）

提出五步教学法（困难、问题、假设、验证、结论）的教育家是杜威。（  ）

最早提出“理论联系实际”教学原则的教育家是达尼洛夫和叶希波夫。（  ）

举办民办学校的个人，应当具有民主参政权利和完全民事行为能力。（  ）

我国实行教师职务制度。具体办法由教育部规定。（  ）

取得小学教学资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。（  ）