公开真题库2021年4月18日福建省中小学新任教师公开招聘考试《教育综合知识》题（考生回忆版）
分类：教师公开招聘/福建 来源：fenbi
2020年5月28日，由十三届全国人大三次会议表决通过，被称为“社会生活百科全书”的法律是（ ）。
2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会隆重举行，习近平总书记向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授奖章并发表重要讲话。本次“共和国勋章”获得者是（ ）。
2020年12月8日，国家主席习近平同尼泊尔总统班达里互致信函，共同宣布珠穆朗玛峰最新高程为（ ）。
2020年12月17日凌晨，随着携带月壤样品的返回器在内蒙古预定区城安全着陆，标志着我国探月工程任务圆满成功。执行本次探月工程任务的是（ ）。
2020年12月17日，我国单独申报及我国与马来西亚联合申报的两个项目，经评审通过，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有42个项目列入非遗名录居世界第一，本次我国单独申报成功的项目是（ ）。
2021年1月18日，国家统计局发布数据，2020年中国国内生产总值达到1015986亿元，成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体，今年经济增长（ ）。
《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府领导和管理教育工作根据的原则是（ ）。
《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职责意识。该劳动教育内容要求对应的学段是（ ）。
中共福建省委、福建省人民政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》提出，实施“卓越教师培养计划”，分类推进教师培养模式改革。其中，小学教师培养的模式是（ ）。
第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育家是（ ）。
下列关于教育目的的层次，从抽象到具体进行排列的顺序是（ ）。
①培养目标
②教学目标
③教育目的
④课程目标
提出“白板说”的教育理论家是（ ）。
班主任对学生一个学期或一个学年的思想品德、学习、劳动、文体活动和社会工作等的表现和发展情况的评价是（ ）。
我国中小学目前实施的“六三三制”，源于1922年10月全国教育联合会讨论公布的《学校系统改革案》。该案史称（ ）。
主张“教育即生活”“儿童中心”“做中学”的教育家是（ ）。
以故事的形式详细陈述个体所经历的事情如何开始，如何发展以及如何结束，这种研究方法是（ ）。
教师在板书时，用红色粉笔标注教学重点内容，引起学生关注。这体现知觉的（ ）。
学生成功破解数学难题后学生的愉悦感属于（ ）。
下列属于斯皮尔曼智力结构理论的是（ ）。
有机体感到某种欠缺而力求获得满足的心理倾向是（ ）。
个体应对挫折的积极反应方式是（ ）。
根据埃里克森的人格发展理论，小学儿童人格发展要解决的主要矛盾是（ ）。
一般而言，场独立型学生偏好的学习方式是（ ）。
下列属于程序性知识的是（ ）。
阅读小说作品后加深对已学词句的理解这属于（ ）。
2020年10月26日到29日，党的十九届五中全会在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议》。该《建议》的核心要义体现的几个“新”是（ ）。
根据《中国学生发展核心素养》下列属于实践创新核心的要点有（ ）。
教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场采取的教育行为有（ ）。
教与学辩证统一关系中，以下观点正确的有（ ）。
下列属于综合课程的有哪些？（ ）
属于古代社会教育特征的有（ ）。
已知A>B，C>D，A>E，B>D，求哪个值最大，解答该问题运用的所有思维（ ）。
下列关于性格和气质的说法，正确的是（ ）。
下列属于精细加工策略的有（ ）。
根据皮亚杰认知发展阶段，下列属于具体运算阶段的认知特点有（ ）。
2021年3月11日，十三届全国人大四次会议表决通过了《全国人民代表大会，关于完善香港特别行政区
《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施
《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格的人员首次任教时，应当有
《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的目标是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯
制约教育宗旨和目的的社会因素是
人的身高发展的两大高峰出现在出生后第一年和青春期。这说明身心发展规律是有
根据一定教学目的，遵循一定教学规律制订的指导教学工作的基本要求称为
班主任建设和培养班集体的主要方法包括确定班集体发展目标，建立班集体的
科学心理观认为，心理是人脑对
当事物不在面前时，人们在头脑出现的关于事物的形象称为
在头脑中把抽象、概括出来的概念、原理、理论应用到实际中去的思维过程是
能力按功能分为认知能力、
性格是指表现在人对现实的
个体自我意识的发展经历生理自我、社会自我和
冯忠良认为，操作技能的形成过程分为操作的
常言道：“教学有法，但无定法。”某教师认为这意味着自己在教学中可以任意采用一种教学方法。该教师的观点是否正确？运用教育学知识并结合实际加以说明。（10分）
注意的起伏和注意的分散都是稳定性差的表现。这种说法是否正确？运用心理学知识加以说明。
动机强度与学习效率之间构成线性关系，且与学习任务的难易无关。这种说法是否正确？运用心理学知识加以说明。
阅读材料，回答问题：
细心的周老师发现，班上苏同学那活泼纯朴的样子有一些改变，课上注意力不集中的现象也时有发生。周老师便找到苏同学要好的几位同学了解情况，有同学反映，曾经在抖音上看到苏同学做直播。于是，周老师进行家访。苏同学是单亲家庭（母亲意外早逝）的留守儿童，他奶奶称赞自己的孙女乖巧懂事，只是最近一段时间苏同学晚上回家迟了，苏同学解释为初一作业越来越多，在学校做完作业才回家。
晚自习下课后，周老师跟踪发现，苏同学走进学校附近的一家销售美容产品店，跟进时却没找到她。周老师经过追问得知，苏同学正在为该店进行网络直播带货。原来，店主为了营销产品，发现苏同学聪明秀气，又了解到其家庭经济困难，于是提供智能手机和相关设备，让苏同学注册直播账号，每天1小时做直播，是签约付费行为。周老师要求店主立即停止不当行为，让自己带领苏同学回家。在周老师耐心细致开导和帮助下，苏同学改正了错误。
不久后，周老师发现本校另一位女生晚自习后也走进那家商店，许久未出店门，确认该生也在参与直播带货，便与店主交涉。店主先是设法讨好周老师，遭到拒绝后，便称该生并非周老师班上的学生，让周老师不要多管闲事，还对周老师进行口头威胁。周老师见店主不能认识和改正自身的行为，果断地向相关部门进行举报。
问题：
（1）运用《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）分析材料中的违法主体及其违法行为。（6分）
（2）结合材料，分析周老师践行了新时代中小学教师哪些职业行为准则。（6分）
阅读材料，回答问题：
五年（2）班全体同学首次参加实践基地活动。第一天晚上，有同学向班主任徐老师报告，男生刘同学在宿舍不停地哭，同学们劝不了，也问不出原因。徐老师一番劝导后得知，刘同学在家没有自己洗过澡，同寝室的同学都洗完回来了，他还在望着满满一箱子衣物和洗涤用品不知所措。经徐老师提议，一位班干部自告奋勇答应帮助他学会一些生活自理服务技能。
第二天上午组织到地里拔草，基地辅导员发现，刘同学居然把菜苗和杂草一起拔光，原来他根本就分不清楚哪些是菜苗，哪些是杂草。于是，部分同学在一旁悄悄议论着，刘同学又羞又愧。这时，徐老师向同学们提出问题：“哪位同学能准确说出菜园里所有蔬菜的名称？”同学们互相望着、嘀咕着，没有一位同学举手回答。徐老师建议基地辅导员给同学们开一堂现场讲座《认识家乡农作物》，刘同学听得特别认真。
午休时，徐老师巡查中发现赵同学躲在被窝里玩手机。本次活动明确规定禁止学生带手机，徐老师本想立即批评制止，又担心会影响同学们休息，便放慢脚步继续往前走，转眼发现赵同学已藏好手机装睡。下午劳动结束后，徐老师将赵同学叫到一旁，严肃批评了她，要求她交出手机并承认错误。赵同学万分不舍地交出手机，低声地解释道：“徐老师，我都没有玩游戏，也没有打电话，我想着这次基地活动一定很有趣，平时又很喜欢拍照，忍不住就把手机偷偷带进来，我错了。”徐老师略有所思地说：“那你‘偷拍’到照片了吗？能和我们分享一下吗？”手机里的照片效果明显受到了拍摄角度等因素影响，但有几张特写非常有价值。当晚的班会上，徐老师肯定了赵同学的初衷，并宣布一个决定，基地活动由赵同学负责拍照。
后来，班级在学校宣传栏成功举办了全校唯一的活动成果展，大多数照片是赵同学负责拍照的。从那以后，徐老师还感受到，赵同学纪律性更强了，学习的积极性也明显提高了。
问题：
（1）结合材料，分析徐老师贯彻了哪些德育原则。（12分）
（2）结合材料，分析徐老师对赵同学的教育运用了哪些德育方法。（4分）
阅读材料，回答问题：
某教师对两组学生进行以下测试：
第一组的测试问题：抽屉里有混在一起的黑色袜子，黑色和白色袜子数量的比例是。如果在黑暗中取袜子，至少要拿出几只才能保证得到新一双颜色相同的袜子。
第二组的测试问题：从混在一起的黑色袜子和白色袜子中，眼睛不看，至少拿出几只，即可得到一双颜色相同的袜子？
测试结果显示，第二组解答问题的正确率和速度均明显优于第一组。
问题：
（1）材料中影响测试问题解决的因素是哪种？（2分）
（2）结合材料分析，该因素如何影响问题解决？（3分）
阅读材料，回答问题：
甲同学有偏科现象，对语文、历史等学科产生较强的畏难心理。他平时学习缺乏主动性，总是“临时抱佛脚”。考前复习时总以为“文科就靠背”，可以不求甚解。他采取反复识记的方法，但刚能背诵就停止学习，浅尝辄止。再加上时间紧、任务重，学习效果往往欠佳。他对一些形象的知识记忆效果相对好些。对抽象的知识，他采取相同的学习方法，尽管也投入大量的时间和精力，但总难以取得应有的记忆效果。后来，甲同学不断尝试运用自己习惯的记忆方法发现早晨起床后和晚上临睡前的记忆效果好。
问题：
（1）运用记忆理论，解释并分析“早晨起床后和晚上临睡前记忆效果好”这一现象。（2分）
（2）结合材料，分析甲同学记忆方面存在问题并提出相应的改善措施。（10分）