分类:教师公开招聘/江西    来源:fenbi
“面向全体学生,注重个性发展”属于《音乐课程标准(2011版)》中的( )。
“在欣赏器乐作品时,老师引导学生用竖笛吹奏主题旋律。”采用了( )音乐教学方法。
“了解曲作者及作品创作背景”属于音乐课程性质中的( )。
采用五声调式创作的奥运歌曲是( )。
秦腔的主要伴奏乐器是( )。
体现了“整体大于元素总和”的心理学原理的是( )。
节奏片段表现的是那达慕大会中的( )项。
旋律片段出自( )。
“小调式、速度偏慢,中低音区,音高下行,音色低沉,力度稍弱”表达的是( )情绪。
下列两条旋律使用的创作手法是( )。
下列不属于二胡曲的是( )。
音程的协和性质是( )。
歌曲《毕业歌》是( )为故事片《桃李劫》创作的主题曲。
席勒的诗出现在贝多芬的( )中。
( )是乌兹别克族人们在演唱时常用的伴奏乐器。
“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育”,这里( )观点。
下列选项中,属于“音乐与相关文化”课程内容的是( )。
空白处的正确选项是( )。
低音提琴在下图交响乐团中的位置是( )。
1977年8月20日,美国发射“旅行者2号”探测器携带收录的中国古琴曲是 ( )。
下列传统剧目中,( )是梅派风格代表剧目。
下列教学目标中符合“情感、态度与价值观”维度的是( )。
“打溜子”是湖南土家族( )形式。
歌曲《我的祖国》《英雄赞歌》《让我们荡起双桨》的曲作者是( )。
在学唱《法国号》时,培养学生表现能力的是( )。
“tiritiri”是( )音乐教育体系的节奏读法。
第4小节和第8小节对应的柯尔文手势是( )。
旋律片段属( )民歌风格。
《看大王在帐中和衣睡稳》中的虞姬属于( )。
“喜欢从广播、影视、网络、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并经常听赏”,这属于《音乐课程标准(2011年版)》中的( )。
下列属于小46和弦的是( )。
旋律片段出自钢琴协奏曲《黄河》中的( )。
影片《桥》的插曲《啊,朋友》是( )民歌。
被本民族称为“噶老”的民歌是( )。
旋律片段在交响童话《彼得与狼》中是用( )演奏的。
音符的音名是( )。
音乐瞬间是( )创立的一种短小,精致而又鲜明生动形象的钢琴曲体裁。
能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪是《音乐课程标准(2011年版)》( )的演唱目标。
讲述了抗战时期,铁路工人李玉和一家祖孙三代与日本侵略者英勇斗争的故事的现代京剧是( )。
下列旋律中具有苗族飞歌音调特点的是( )。
冼星海看到( )的长诗《黄河吟》后,用了不到一周的时间就完成了《黄河大合唱》的创作。
“王老师组织了一次‘班级音乐会’,同学们互相看到彼此的闪光点”这反映的是《音乐课程标准(2011年版)》中的( )内容。
一年级的音乐课上,教师引导学生寻找各种动物的叫声来感受音的长短,进而学习音符的时值,这样的教学设计提现了( )的课程基本理念。
这是一个具有( )唱腔特点的旋律。
旋律中的“∽”是( )记号。
旋律片段是乐曲( )的第一主题。
《洪湖水,浪打浪》唱段抒发( )热爱家乡,热爱人民以及未来充满信心的崇高之情。
旋律风格特点与( )唱段相似。
polka是一种产生于____的____舞曲。( )
《义勇军进行曲》( )被正式定为《中华人民共和国国歌》。
选三样乐器为旋律编配打击乐伴奏。
乐器一( )
乐器二( )
乐器三( )
为旋律编配二声部。
如何从“外形、听觉、文化”三方面,让学生理解古琴的价值。
六年级音乐课上,刘老师教同学们学唱歌曲时,一位男生有一声没一声的吹着口哨,声音显得格外刺耳,刘老师开始装作听不见,直到有同学告状,刘老师才二话不说,将这位男生站到教室后面直到下课。
(1)依据《中小学教育惩戒规则(试行)》,对刘老师的教学行为做出判断并分析。
(2)如果是你,会如何运用《音乐课程标准(2011年版)》相关理念采取应对措施?
课题:《依马呀吉松》
年级:五年级
课时:一课时
知识与实践:堆谐是代表性的藏族民间舞蹈之一,舞蹈突出脚的踢、踏动作,有人把它称为藏族的踢踏舞。让我们学跳几个藏族踢踏舞动作,随歌曲加以表现。
请完成:
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(一)教材分析
(二)教学目标
(三)教学重难点
(四)教学过程