分类:教师公开招聘/山东    来源:fenbi
2018年是改革开放40周年,其中孕育而成的改革开放精神与井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等是一脉相承而又与时俱进、不断弘扬发展的,是中国共产党人在不同历史时期,对中华民族精神不断赋予新的内涵的体现。从井冈山精神到改革开放精神的发展历程中表明( )。
在庆祝改革开放40周年之际,中国向阿兰·梅里埃等十名国际友人颁发( )奖。
2018年是马克思诞辰200周年,1845年,马克思、恩格斯合作撰写了( ),第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理。
发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻( )的发展。
2018年12月10日,纪念( )发表70周年座谈会在京举行。
十九届三中全会指出,( )是推进国家治理体系和治理能力现代化的一场深刻变革。
党的十九届三中全会强调,深化党和国家机构改革,要以( )统领。
建立雄安新区,对于集中疏解北京( ),具有重大现实意义和深远历史意义。
在各项创新中处于先导地位的是( )。
在推动我国经济社会发展的过程中,必须推进收入分配制度的改革,正确处理好效率与公平的关系,这体现了( )。
下列不属于公共责任的有( )。
2019年1月1日零时,第( )全国经济普查现场登记工作正式启动。
人们常说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,这说明了( )。
一日不见,如隔三秋。“三秋”指的是( )。
“真理可以变成谬误,谬误也可以变成真理。”这是因为( )。
历史唯物主义认为人的价值在于( )。
京杭大运河是世界上最长的一条人工运河,它是中国重要的一条南北水上干线,流经许多城市,其中被称为“运河古都”的是( )。
公有制经济的性质体现在( )。
群众路线的核心内容是( )。
( )后,中国沦为半殖民地半封建社会。
热钱回流美国,令美元( ),数据显示,今年以来美元指数已累计上升 6%,随着本币的( ),美国不仅可以开始逐渐解决债务问题,同时也将再次巩固其在全球经济领域的霸主地位。
为有效( )我国制造业信息化水平不高与工业融合深度不够的问题,《中国制造2025》( )加快以新一代信息技术与制造业深度融合为主线,深化互联网在制造领域的应用,( )信息化与工业化的深度融合。
社会重视老年工作,关注的重点在帮助老年人解决他们做不了的各种事情上,这自然是对的,但同时还需要关注老年人自己还能做什么。发现、发掘老年人自己还能做什么,加以支持,提供条件和方便,进行组织引导。这不仅可以增加老年人对社会、家庭的贡献,减轻他人的负担,更有利于老年人身心愉快,健康长寿。这段文字意在说明( )。
一位心理学家在论人际关系时提出:7%的语言+38%的声音+55%的表情=信息的全部表达。这个公式显示( )。
太阳系中,按离太阳由近及远的顺序排列正确的是( )。
2018年是中国改革开放40周年。全面深化改革体现的是( )。
习近平指出,青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代( )、( )、( ),国家就有前途,民族就有希望。
“一带一路”建设是一项宏大系统工程,要突出重点、远近结合、有序推进。要坚持共商、共建、共享原则,积极与沿线国家的发展战略相互对接。这段话所蕴含的哲学原理有( )。
关于身份证,以下说法正确的是( )。
关于地震,以下说法正确的是( )。
人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的科学技术。下列关于人工智能的说法正确的是( )。
作为一个新生的文化名词,原生态可以定义为:没有被特殊雕琢,存在于民间原始的,散发着乡土气息的表演形态,它借用了生态学科之生态概念。下列属于原生态的有( )。
中国自由贸易试验区是指在国境内关外设立的,以优惠税收和海关特殊监管政策为主要手段,以贸易自由化、便利化为主要目的的多功能经济性特区。下列属于我国自由贸易试验区的有( )。
时下全球共享经济处于高速发展期,参与共享经济的人口不断增多,下列关于共享经济的说法正确的有( )。
下列关于山东省的地形地貌,说法正确的是( )。
教育具有自身的特点和规律,对一个国家的政治经济制度和生产力有能动作用,这说明教育具有( )。
( )是教育科学体系中的基础学科。
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现的是( )。
学生为争取考上大学成为对社会有用的人才而刻苦奋斗,这是人的( )的具体表现。
“学而时习之”是指在教学过程中应当遵循( )。
我国社会主义的学校德育的三个基本组成部分是( )。
维果斯基指出,评价人类发展应该从四个层面进行,包括微观层面、个体层面、社会历史层面以及( )。
使用诸如“你发现公交车上有老人突发昏厥,接着可能发生什么?”之类的人际互动等情境问题,组织学生展开交流,续写故事,合作编写和表演情景剧。这种德育教育的典型做法属于( )。
在上课过程中,一只猫从窗外进入教室吸引了所有同学的视线,这属于( )。
高频活动可以作为低频活动的强化物。例如,小琪喜欢做手工制作,不喜欢做英语阅读,可以让他完成一定的英语阅读之后再去做手工制作。最早提出该观点的是( )。
小组讨论过程中,当一个参与者看到其他参与者积极发言参与讨论,他也会积极思考参与。这种现象属于( )。
教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动,主要包括教师的讲授、学生的学习和师生之间的互动。对教师来说,日常教学工作的中心环节是( )。
就教育专业素养而言,教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外,还要具有一定的( )。
学校文化的结构要素除物质文化、制度文化外,还包括( )。
教师的领导方式有专制型、民主型和( )三种。
小明学习是为了获得亲朋好友的赞扬,根据奥苏贝尔成就动机的分类,小明的学习动机属于( )。
研究表明人的发展存在个体差异,充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有( )。
智力是知识的条件,知识是智力的( )。
李玲老师在进行一段期间教学之后发现自己已经掌握了教学的基本要求,于是将焦点放到了关注学生成绩和关注课堂教学上。根据福勒的教师成长阶段,李老师处于( )阶段。
教育具有双重属性,教育本身具有( )属性。
教育学开始真正成为一门独立学科,标志是( )的出版。
我国教育法规定了教育方针,由此可以看出我国教育工作的性质和任务是( )。
在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起指导作用的是( )。
第一次提出“人的全面发展”概念的是( )。
关于课题化教育说法,正确的是( )。
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系理解正确的是( )。
美国心理学家罗杰斯提出非指导性教学观点,指出教师作为( )存在。
学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )。
课程设计的目标模式最初源于( )。
课程政策关注的核心问题是( )。
皮亚杰认为儿童道德品质在很大程度上取决于儿童的( )。
现代教育评价主要功能是( )。
教育研究人员利用研究成果,通过实际教育行动解决实际教育问题,所属的研究类型为( )。
学校产生于( )。
热爱学生,尊重学生,诲人不倦体现了教师的( )。
“拔苗助长”所违背的教学原则是( )。
依据《中华人民共和国教师法》,对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的,情节严重的,可以根据具体情况给予( )。
教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是( )。
( )在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室,使心理学成为一门独立的科学。
某同学学习物理很努力,但是考试成绩还是不及格,老师处于两难之中。若这次让他不及格,对他打击大;若让他及格,会给他一点鼓励,却违背了考试中的公正原则。此时老师所处的状态是( )。
在教育心理学中,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
人格是能决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )。
对学习内容或学习结果感兴趣形成的动机可称为( )。
学习正方体和长方体的体积计算公式后再学习一般立方体的体积计算公式,这属于( )。
福勒等认为当教师较多关注领导如何看我,学生是否喜欢我,以及同事是否喜欢我时,他此时主要处在教师成长的( )阶段。
心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是( )。
某老师认为学校管理混乱,与领导沟通不畅,自己疲于应付教学活动,常心情烦躁、易怒,情绪紧张。按他的说法,造成这种压力的原因是( )。
当一个纪律表现较差的学生表现出良好的遵守纪律行为时,老师撤回对他的批评,老师的这一做法属于( )。
一个学生对猫过分害怕,我们可以让他看猫的照片,跟他一起谈论猫,让他抱起猫,消除对猫的恐惧。这属于改变行为的( )。
某学生在班上比较恐惧教师,根据马斯洛的说法,他最缺少哪种需要的满足?( )
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,并指出教学的最终目标是促进学生对学科结构的掌握。这是( )提出的观点。
对事物进行判断和决策前,将自己处于他人位置,考虑他人的心理反应,理解他人的态度和情感的能力是( )。
遗忘的进程是不均衡的,其所呈现的趋势是( )。
群体规范是约束群体成员的行为准则,包括成文的正式规范和( )。
课堂气氛往往有其独特性,不同的课程往往有不同的气氛,即使同一个课堂,也会形成不同教师的( )。
竞争是指个体或群体充分实现自身的潜能,力争优秀,使自己的成绩超过对手的过程。适度竞争,不但不会影响到学生的人际关系,而且还会( )。
读书时,学生边读边用标记笔划出重点,便于阅读,这利用了知识学习的( )。
鲁班因茅草划破手发明锯,这类创造活动的心理影响机制主要是( )。
国家实行教科书审定制度。教科书审定办法由( )规定。
在2018年9月10日召开的全国教育大会上,习近平指出,教育是民族振兴、社会进步的基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是( )。
在人的发展与社会发展的关系中,教育发挥的作用是( )。
爱因斯坦认为:“只教给人一种专门知识、技术是不够的,专门知识和技术虽然使人成为有用的机器,但不能给他一个和谐的人格。更重要的是人借助着教育得到对于事物及人生价值的了解和感觉,人必须对从属于道德性质的美和善有亲切的感觉,对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解,才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的观点所反映的教育目的观是( )。
“让学校每一面墙壁都开口说话”,这是运用了德育方法中的( )。
规定某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后,在德智体诸方面期望实现的发展程度,这属于( )。
“把一切事物交给一切人类的全部艺术”是夸美纽斯在其作品《大教学论》中提出的( )。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的,其父母或其他法定监护人应当提出申请,由( )批准。
《山东省职业教育条例》属于( )。
我国的教育实践中,学校对教师的教育处分和决定,以及对学生的处分决定,教师或学生如果不服的,可以通过( )的方式获得救济。
某实验老师在实验课上,离开实验室接电话,学生在老师离开后,随意触碰老师的实验用品,导致失火,幸好没有造成人员伤亡。该老师行为( )。
我国到2020年教育战略目标是( )。
陶行知的“生活即教育”这一命题蕴含了( )。
教育目的具有的特点是( )。
学生的个性发展中,主要有( )三种心理内化形式。
经济结构对教育结构的制约表现在( )。
现代德育建立的基础是( )。
德育应服从最强烈的人性冲动,表明( )。
教育的相对独立性体现在( )。
下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有( )。
下列属于义务教育特点的有( )。
课程目标一般包括( )。
下列关于教学方法和教育策略的关系,表述错误的是( )。
教育心理学对教育实践具有( )作用。
学生作为一种影响因素,主要从( )两方面影响学与教的过程。
学校有以下( )情节之一的,由县人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接负责人员依法予以处分。
学校事故作为一种侵权行为,应具有如下特征( )。
材料一:
田老师走进教室后,发现地上有一些碎纸片。“是哪个同学撕的废纸?”老师一问,同学们的目光不约而同地集中在于成的身上。“老师,是于成撕的。”“不是我!”教室里一下子热闹起来,你一言,我一语,吵得不可开交。
田老师看在眼里,什么都明白了。这时田老师完全可以通过几个同学的证明把于成拉出来,当着同学的面狠狠地批评一顿,说他不能自觉保护环境,为班级丢分,使我们这个“优秀班级”荣誉受损。但田老师平静地把目光投向全班同学,说:“谁扔的纸片并不重要,重要的是大家都要自觉地保持班级的环境卫生,哪一个同学愿意把纸片捡干净?”田老师话音刚落,几乎全班同学都把手举了起来。田老师又说:“大家这么爱集体,关心班级,老师很感动,你们愿意做好事的精神真值得老师学习。这么多同学举手,该让谁来做呢?”这时于成连忙站起来大声说:“老师,让我去捡吧!”田老师笑着对他点头说:“好!”他马上把地上的纸片捡得干干净净。田老师用赞许的目光看看于成,说:“于成为了班级的环境卫生不怕脏,一个人把纸片捡干净,为班级做了好事,给大家作出了榜样。我们每个人都要养成自觉保持卫生的好习惯。”
下课后,于成来到田老师身边,低着头说:“老师,纸片是我扔的,以后我再也不随地乱扔东西了。”田老师轻轻地抚摸着他的头,脸上露出了欣慰的笑容。
材料一中,田老师的德育教育行为中包括( )。
田老师的教育方法有( )。
材料一中,田老师的教育方法体现的教育原则有( )。
使包括差生在内的全部学生得到发展的教学原则的提出者是( )。
材料二:
40年前,我是一名师范生,走出师范的校门,便走进了小学,这一进去就是40年。
40年来,我感受最深刻的就是:不断塑造自我,努力提高自身素质。在自我塑造中,最重要的是心灵的塑造,这是对高尚精神境界的追求。我爱学生,学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活,虽然青春早已逝去,但是,我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我,鞭策着我,不敢怠惰,不肯荒废,于是,我会为寻找孩子观察的野花,在郊外的河岸、田埂专心致志地识别、挑选;我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象,在家人熟睡的时候,一个人在厨房里练习“范读课文”;夜深人静之时,我进入教材所描绘的境界会被文章中的人物深深感动,从而一个个巧妙的构思如泉涌般流泻而出;课堂中,我的一举手、一投足都能使学生心领神会。一场大雪后,我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我,我笑得比孩子们还要开心,仿佛一下子年轻了几十岁。我在读师范时,认真学好各门功课,还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈,我也很喜欢音乐,学指挥、练习弹琴,夏天在小小的琴房里练弹琴,尽管蚊子叮,浑身是汗,却乐趣无穷,整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。在当教师之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的优秀诗篇,就有厚厚的几本。近20年来,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料,做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。
我常常用屈原的话来鼓励自己,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
根据材料二,教师应具备的职业知识有( )。
教师要成功提升自己的人格修养,采取的最优策略是( )。
根据材料二,教师应具备的职业能力有( )。
材料三:
教学设计一
在教学求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。然后,教师列举很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二
教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式。
教学设计二中,所采取的教学方法是( )。
教学设计二中采取的教学方法存在的缺点是( )。
教学方法选择的原则( )。