学校美育的基本任务是帮助学生树立正确审美观点，提高审美能力，培养审美情趣，在掌握有关美的知识的基础上发展（  ）的能力。

科尔伯格按照个体道德判断结果的性质，将个体的道德发展划分为三种水平，其中错误的是（  ）。

教育部曾多次颁发文件，明确要求必须保证中小学生每天有（  ）的体育活动，这包括每周至少两节体育课及早操，课间操，眼保健操，还包括学生的课外体育。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（  ）。

下课的时候，小张同学总是缠着老师问自己在课堂上没有听明白的问题，或者向同学请教不会题的解法，回家后也检查上网或者去图书馆查资料，小张的做法属于学习策略中的（  ）。

《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》规定，加强中小学教师职业道德建设要以（  ），以及《中小学教师职业道德规范》《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》为依据。

教师通过语言系统连贯地向学生进行科学文化知识、思想观念的教学，并促进他们的智能与品德的发展，这是（  ）的教学方法。

在论述教学与发展的关系时，维果斯基认为，个体“实际的发展水平与潜在的发展水平之间是有差距的，前者由独立解决问题的能力而定，后者则是指在成人的指导下或是与更有能力的同伴合作时，能够解决问题的能力”，这二者之间的差距指的是（  ）。

在教育专家指导下进行的，以教师任职的学校为基本培训单位，以提高教师专业素质为主要目标，通过教育教学实践和教育科研活动等多种形式，对全体教师实行的全员性在职培训模式是（  ）。

下列哪些行为没有违背教师职业道德规范的要求（  ）。

当教师不能顺利应对工作压力时，往往会产生一种极端反应，这种反应体现着教师在长期承受压力的情况下，所产生的情感、态度和行为的衰竭状态，这种状态被称为（  ）。

十八大中提的教育的根本任务是（  ）。

下列属于学习的是（  ）。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为（  ）个月，记过期限为（  ）个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为（  ）个月。

在教学过程中，有经验的老师注意引发诱导学生的（  ）是起始的阶段。

学习了苹果、梨子、葡萄等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（  ）。

学校应当根据未成年学生的身心发展特点对他们进行（  ）指导，心理健康辅导和青春期教育。

受美国实用主义教育的影响，强调适应社会进化需要，发扬平民教育精神，谋求个性发展，注重生活教育，北洋政府颁布了“壬戌学制”通称（  ）。

教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查。对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起（  ）日颁发相应的教师资格证书。

课堂上对学生四处张望，擅自起立等并不很严重的不良行为，教师不必中断上课，可以采取目光接触、手势、身体靠近和触摸等办法进行纠正，这种策略称之为（  ）。

1632年捷克著名教育家夸美纽斯写出了（  ），这是近代最早的一部教育学著作。

《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备地区的儿童，可以推迟到（  ）周岁。

古希腊哲学家苏格拉底在教学中，通过对话，请问来引导学生经过自己的思考获得知识，这种方法被称为（  ）。

杨老师在备课时，总是习惯先寻找一些先于授课任务本身的引导性材料，这些材料比授课任务本身具有更高的抽象，概括和综合水平，还能使学生认知结构中的原有概念与新的学习任务产生更加紧密的关联，杨老师这种教育策略被称之为（  ）。

甲同学和乙同学在初三同一班中，平时测验成绩不相上下，有时甲同学是第一名，有时乙同学是第一名，甲同学的竞争意识特别强烈，总是想尽办法，争取每次考试得第一名。一天，甲同学趁乙同学不注意在乙同学的擦脸手巾上泼浓硫酸，导致乙同学面部大面积毁容，甲同学的行为应该承担（  ）。

赫尔巴特认为，教学过程应建立在学生心理活动基础之上，由此，他也提出了教学形式阶段理论，将教学过程分为（  ）四个有序的阶段。

有的教师在教学中对学生要求低，教学进度慢，导致许多学生“吃不饱”，有的教师教学要求高，教学内容过难，教学进度过快，导致许多学生“吃不了”。上述这两种情况都违背了（  ）的教学原则。

贾德曾经做过一个著名的水中打靶试验，他把十一二岁的小学高年级的学生分成AB两组练习水中打靶，对A组先教光在水中的折射原理，而后进行练习，对B组则只进行练习，尝试，而不教原理，当他们打到相同成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶，学过原理A组的练习成绩明显优于未学过原理的B组，因此，贾德提出学习迁移的（  ）。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或个人不得披露未成年人的个人（  ）。

为了更好地组织后续的新授课的教学内容和改进教学方法，以便对症下药。教师在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平，能力发展进行评价，这种评价属于（  ）。

某化学老师认为，数学成绩好的同学往往在化学的学习过程中具有更大的潜力，他总是在日常的教学过程中对这类同学更加关注，给予的表扬和赞许更多，即使数学成绩一高一低的两个学员在一次化学考试中考了同样的高分，该老师也会认为数学成绩高的同学更善于学习化学，而数学成绩低的同学则是因为运气好，这种现象被称之为教师的（  ）。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，阐述的是（  ）教学原则。

《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定，实施义务教育各类学校的新建，改建，扩建，应当列入城市建设总体规划，并与（  ）和义务教育实施规划相协调。

1993年8月，在美国芝加哥召开了一次世界宗教大会，会议发表了《走向全球伦理宣言》，指出来宗教的人们都认同一个（  ）的道德原则和“不可杀人，不可偷盗，不可撒谎，不可奸淫”四条道德禁令。

问题解决的思维过程受多种心理因素的影响，有些因素能促进思维活动对问题的解决，有些因素则妨碍思维活动对问题的解决，这些因素包括问题的刺激特点，功能固着以及（  ）。

《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童，少年在品德，智力，体质等方面全面发展，为培养（  ）的社会主义建设者和接班人奠定基础。

《教师资格条例》规定，非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行（  ）和（  ）考察其教学能力。

教学方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括（  ）和（  ），是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

在大多数情境下，标准化测验是一种比教师自编的测验更加客观的测量工具，标准化测验的优点除了客观性外，还有（  ）和（  ）。

综合实践活动课程是教师引导学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，联系学生（  ）和（  ）实际，体现对知识综合应用的实践性课程。

《中华人民共和国教育法》规定，国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持（  ）和（  ）实施义务教育。

对于有意义学习，罗杰斯认为主要具有四个要素，下面（  ）和（  ）不是罗杰斯提出的。

教师上好一节课必须以现代教学理念为指导，遵循教学规律，全面贯彻（  ），善于科学而灵活地运用各种（  ）。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待，遗弃未成年人，禁止溺婴或其他残害婴儿行为，不得歧视（  ）或者（  ）。

教育的社会功能主要是（  ）与（  ），二者有严格的区别，又有着内在的联系。

支架式教学过程除了预热环节外，还包括（  ）和（  ）。

《中华人民共和国教师法》规定，教师享有（  ）。

自古以来，中外教育都注重教学过程研究，提出了不同的学生掌握知识阶段的学说。主要有以师生讲授知识为特征的（  ）和在教师引导下学生主动探取知识为特征的（  ）。此外，还会有其他教学模式，但都离不开这两种基本模式。

马斯洛认为，人所有的行为都是有意义的，都有其特殊的目标，这种目标来源于我们的需要，不同的人有不同的需要，而这些需要会随着时间等因素变化，这就是为什么两个不同的人在相同的情境下会产生不同的行为。他的理论将人的需要划分为七种基本的需要，并把其中四种需要定义为缺失需要。缺失需要中除了尊重的需要和安全的需要外，还包括（  ）和（  ）。

在新课程改革中，教师与学生建立起真正的对话关系，超越个体有限视界，填平（  ）和（  ）之间的鸿沟。

在实施“中小学教师继续教育工程”中，要把（  ）和（  ）放在突出地位。

技能通常按其本身的性质和特点可分为（  ）和（  ）。

课程有两种基本类型：一种是从某学科中选择适合学生的知识来组成教学科目，称之为（  ）；另一种是打破知识逻辑系统的界限，以学生的需要、兴趣、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动而编制的课程，被称之为（  ）。

给予教师处分，以下权限正确的是（  ）和（  ）。

道德信念所呈现的特点是（  ）和（  ）。

埃里克森把发展看做一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。他认为个体的心理发展可以分为（  ）和（  ）。

在打造国际化营商环境中，教育对于与外交流与合作要坚持（  ）原则。

教师对学生的不良行为要及时矫正。在矫正时，要以正面教育和疏导为主，工作要有诚心、细心和耐心。在着手工作时，除了注意培养深厚的师生感情，消除疑惧心理，和对立情绪外。还需要注意（  ）。

品德发展的一般规律是（  ）。

《中华人民共和国义务教育法》规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特征，面向全体学生教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（  ），促进学生全面发展。

如今，师生之间已不再是传统的单一授受关系，同时可能是同伴关系、组织和参与者的关系，以及帮助者与被帮助者的关系，具体来说，教师要在教学中扮演的重要角色还有（  ）。

教师要备好课，重要的是提前必须做好（  ）工作。

下列表明教师劳动特点的是（  ）。

在教学中，正反例的使用需要注意一定的顺序，邓尼森等人认为，在运用例子说明概念时，可以采用以下原理（  ）。

培养一个真正的良好的班集体的基本方法有（  ）。

下列哪些情况属于教育部规定的违背教师职业道德十条的内容（  ）。

上课时间，语文老师接到学校教务处的通知，要求该班级10名学生立即停止上课，为来校检查工作的评估组提供服务。张老师拒绝了教务处的安排。请问，张老师的做法是否正确？（  ）

某些班主任一直认为个别教育工作就是做品行差、学习差或品学俱差的后进生、问题学生的思想工作。（  ）

观察法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。（  ）

某小学校长为增强学生的自我保护意识和能力，定期进行全校学生疏散演练。老师们认为校长的安排影响教学计划的完成，没有必要频繁演练。您认为，校长这样的做法是否正确？（  ）

在课堂教学过程中，如果学生清楚教学目标，分配给教学的时间是充足和连续的，所包含的授课内容是广泛的，学生的表现也能受到监视，能够给学生及时的反馈，并且主要是学业性的，那么，在这种情况下可以采用直接教学模式。（  ）

某校发生了一学生新买的计算器失窃事件，班主任以侦查员和警察的角色，开始着手进行排查，最终查出了“小偷”，学校政教主任肯定了该老师的做法。（  ）

某小饭店老板为降低成本，雇佣旁边小学五年级的学生，在中午时间为其帮忙，并承诺每月支付500元工资。被举报后，工商行政管理部门责令其改正，教育行政部门对其处以罚金。请问，这种处理结果是否正确？（  ）

教师在选择与运用教学方法时，既要“教学有法，但无定法”，又要“运用之妙，存乎一心”，表现出自己的教学艺术和形成自己的教学风格。（  ）

为了培养提高学生的问题解决能力，教师在实际教学中，所提出的问题越难越好。（  ）

德育是培养学生知情意行的过程，只要学生在道理上懂了，就一定会形成相应的品德，只要学生表现出相应的行为，就表明其已经具备了相应的道德。（  ）

寒假期间，初三学生王某自愿留校，复习课程，准备参加升学考试，期间，王某到学校浴池洗浴，在洗浴过程中，棚项的电风扇突然脱落，砸到地面，风扇碎片划破王某的头部，导致头部重伤。学校将王某及时送医求助，事后，学校认为，事故发生在假期，王某是自愿留校，所以应该由王某本人承担事故责任，请问，这个处理结果是否正确？（  ）

在小学阶段，学校体育主要表现为以自由活动为特征的活动。（  ）

某同学的成绩一直不理想，老师让他分析一下其中的原因，他说是由于自己努力不够，这种归因属于内部而不稳定的归因。（  ）

“亲其师，信其道”这是教师良好职业道德对学生品德形成起到催化和激励作用的写照。（  ）

知识等于智力，传授了知识等于训练了智力。（  ）

评价一堂课是否真有效的重要标准是，看教师能否引导学生发现疑难、排除困难、解决问题、获得发展和进步。（  ）

在动作技能的练习曲线中可以看到练习成绩时而提高、时而下降、时而停顿的现象，这就是练习成绩的高原现象。（  ）

《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》中规定，对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生，有偿补课”者的教师资格。（  ）

除了直接强化外，心理学家格兰伦德还提出了另外两种强化，替代强化和自我强化。（  ）

某教师讲到混合气体平均分子量，不可能大于成分气体最大分子量，也不可能小于成分气体最小分子量，打了一个比方，有三位同学分别为14岁、15岁、16岁，他们的平均年龄不可能大于16岁，也不可能小于14岁。该老师这种通俗的比方体现了直观性教学原则。（  ）