下列问题不涉及教育公平问题的是（  ）。

我们从儿童的发展过程可知，儿童的发展总是从喜怒哀惧等一般情绪发展到道德感、理智感等高级情感，这种现象体现了人的发展具有（  ）。

韩愈在《原性》中论述到：“性也者，与生俱也，情也者，接于物而生也——上马者，善马而已矣；中马者，可导而上下也；下马者，恶马而已矣。”这段话过分夸大了（  ）对于人的发展的作用。

教育作为一种有目的、有文化价值的引导工作，它需要撷取文化的精华编成教材，提供给受教育者适应社会生活发展变化所需要的观念、态度、价值、行为方式以及知识与技能。这体现了教育对文化的（  ）功能。

教育活动可传播和普及科学文化知识，随着科学文化知识用于生产机器在生产中的使用、推广与革新，以及生产过程的电气化、自动化、智能化，科学技术在当前已经成为了第一生产力，这体现了教育的（  ）。

《礼记·学记》有曰：“是故学然存知不足，教然存知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也”。这体现了（  ）的教育观。

赵老师是一位刚毕业的年轻教师，为了更好地了解和接近学生以便取得学生的信赖，他经常与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，他从不批评学生，几乎对学生的各种合理与不合理的愿望都是有求必应，对赵老师的工作评价正确的是（  ）。

郑老师很注重班级凝聚力的培养，开学初她就和全班同学一起制定班级共同目标，和班干部一起制定切实可行的班规班纪，此外，她经常利用课余时间组织班级活动，动员全班同学一起参与，郑老师开展这些工作的最主要原因是（  ）。

小红的父母以小红是女孩为由，不愿意让其继续读书，而是强行把她送到某个酒店当服务员。该案例中，小红的父母侵犯了小红的（  ）。

李老师上课时发现课堂上有几个学生积极性很低，有的在看课外书，有的在写其他课的作业，于是他感到很挫败，整个人情绪低落，遇见谁都是一副郁郁寡欢的样子，该案例说明了李老师缺乏良好的（  ）。

一年级的学生小童，特别喜欢自己的语文老师，很喜欢亲近语文老师。在家里也经常模仿语文老师在讲台上的行为动作，他认为语文老师能够解决所有的问题，是最聪明的，小童的行为表现出他的（  ）。

在人教版小学的“科学”课本中，我们会发现其中包含有生物、化学、物理等方面的知识内容。则“科学”这门课程最有可能属于（  ）。

英语是小若的弱势学科，这学期初，她花了很多时间补习英语，效果很明显。成绩大幅度提高。但最近一段时间，即便她强迫自己花更多时间学习英语，成绩也没有太大提高，则小若此时期处于（  ）。

现代教育的（  ），是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段受教育者的教育需求，“活到老学到老”正是体现了这一思想。

教科书是教师备课的主要依据，钻研教科书从步骤上可以分为“懂”“透”“化”三个阶段，其中“懂”的涵义是（  ）。

一般来说，学校中的教学媒体包括非投影视觉辅助、投影视觉辅助、听觉辅助和视听辅助。教学过程中常用的黑板属于（  ）。

小何是一个品学兼优的好孩子，单亲家庭，平时父亲管得很严，成绩优秀，自己也很努力，有一天和同学在教室里打篮球，把玻璃打碎了。老师决定找家长谈话，但是小何的家长第一天到第三天都没来，老师质疑他是否跟家长说明情况，这种情况下，如果你是张老师，你会（  ）。

如果小何的父亲得知这个事情以后，和小何一起来到学校找张老师了解情况，张老师应该跟她父亲建议（  ）。

张老师再三考虑，还是觉得应该和小何好好聊一聊，你认为以下最适合作为切入点的是（  ）。

如果张老师想帮助小何进步，可以通过的方式有（  ）。

①经常与小何沟通以了解他的状态

②在课堂适当表扬小何踏实稳重

③任由他和其他同学胡乱打闹

④让他养成遵守班规校规好习惯

⑤经常与他的家长沟通，要严格要求小何

某学生在学习鲫鱼、金鱼等具体概念后，再学习鱼的概念。这种学习属于（  ）。

备课可以分为：备学生，备教材和备教法和备学法等，其中（  ）是教学活动的基础。

班级的教育职能是由班级的内涵、结构和特征所决定的，班级的教育职能从根本上体现为（  ）。

在教师的启发下，学生自觉地、主动地探索科学知识和解决问题的方法及步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物的内部联系。从中找出规律，形成自己的概念。这种教学法是（  ）。

班级教学的主要优点不包括（  ）。

教师在导入《呐喊（自序）》一文的学习时，先让学生猜鲁迅的作品：拜年（猜鲁迅的短篇小说名）——《祝福》；老家（猜鲁迅的短篇小说名）——《故乡》；出师未捷身先死（猜鲁迅的短篇小说名）——《伤逝》；病人必备（猜鲁迅的短篇小说名）——《药》；春风吹又生（猜鲁迅作品名）——《野草》；大声疾呼（猜鲁迅作品名）——《呐喊》，由此引入新课的学习。这种课堂教学引入方式属于（  ）。

王老师在上课的时候，向学生讲述一幅美术作品时，详细介绍了这幅画的背景、技巧、颜色的使用，但是没有向学生展示这幅作品的图片，底下的学生都茫然地望着老师，不知所云，课后对于这幅美术作品也毫无印象。造成学生茫然的最主要原因是王老师在教学过程中忽视了（  ）原则。

教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况，让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论，讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于（  ）。

主题教学法以培养综合能力为目的，以研究实际问题为课程方式，着重培养学生对原理与方法的掌握。其基本模式的第一步（  ）。

在编制课程表时，下列做法不妥当的是（  ）。

五段教学策略的主要步骤是（  ）。

周老师改进了自己的课堂教学模式，注重调动学生的积极性，加强与学生的互动性，鼓励学生讲解、展示，学生学得开心、学得认真，同时周老师也收到了很好的教学效果。这体现了教学取得成功的内因在于（  ）。

语文课上老师给学生布置了一个作业：回家观察猫的外貌特征以及生活习性。该老师布置的作业属于（  ）。

在《遇见未来的你》心理课堂上，何老师创设了一个情境，办起了以“10年后的我们”、“20年后的我们”为主题的年代同学聚会，要求学生想象自己那时的样子并以表演的形式展现出来。同学们展开了想象，并深切地意识到自己未来的样子由现在所付出的努力而决定，正视到了当下努力的重要性。这一教学过程所体现的教学模式以（  ）为基础。

《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话体现了（  ）教学理念。

下列选项中，体现了循序渐进的教学原则的是（  ）。

林老师为A班的期末考精心设计了一份试卷，测验结果发现水平较高的学生分数相对较高，水平较低的学生分数相对较低。这说明这份试卷的（  ）较高。

如果你是这位老师，面对小亮的反应，最恰当的回答是（  ）。

依据提问的过程与实施步骤，为优化提问教学的效果，下列做法中除（  ）项外都是可取的。

小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，小刘的行为属于（  ）。

角色扮演是一种情景模拟活动，其特点不包括（  ）。

学生小傅在分析问题的时候，往往只看到问题的一个方面，而且其分析结果也非常容易受到周围学生观点的影响。据此判断，小傅最有可能属于（  ）学习风格。

妈妈拿着苹果对7岁的小智说：“这个苹果有300克重。”随后，她将这个苹果切成四块，再问小智：“这块苹果总共有多少克？”小智回答：“300克。”由此可知，小智最后可能处在（  ）。

小张身高比同龄人要高出很多，因此常被别人认为很会打篮球，但现实并非如此。这个案例体现的是（  ）。

某个班级位置靠近学校足球场，当上课时足球场传来学生的欢呼声，很多学生都会不约而同地扭头看向窗外，老师常需中断讲课内容，提醒学生注意听讲。该班级学生听到欢呼声而看向窗外的行为属于（  ）。

有的人在生活中非常活泼，有的人极易发怒，有的人则十分安静。这属于个体心理特征中的（  ）。

李同学从小就很羡慕知识渊博、有真才实学的人，他立志将来要成为在科技方面对国家有突出贡献的人，于是他勤奋学习，乐此不疲。说明李同学产生了（  ）。

小刚自从被恶犬伤过后，就非常害怕狗，加上没有进行及时的心理疏导，后来发展到害怕一切毛绒绒的东西。这属于刺激的（  ）。

根据加涅的学习结果分类法，小刚在学校学到的天体运行的知识属于（  ）的学习。

学生在学习正方形的过程中，知道正方形有四个直角和四条相连接的边的关键特征，不论它多大，是什么颜色的，只要符合这关键特征的都可以被认为是正方形。这属于奥苏贝尔提出的有意义学习当中的（  ）。

下列选项中，不能有效激发学生学习动机的是（  ）。

某学生被诊断患有抑郁症，医生认为他的抑郁来源于他消极地看待周围世界的倾向，这属于（  ）。

当我们学习英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音会对我们的记忆有干扰。心理学称这种现象为（  ）。

小明很少主动帮助同学，除非他看到被帮助的同学对自己有利后，才会去帮助他人。根据艾森伯格的亲社会行为发展理论，小明最有可能处在（  ）水平。

根据埃里克森的心理发展阶段理论，12-18岁属于人格发展阶段中的（  ）。

某班辅导员吴老师即将休产假，学校将安排李老师作为他们的新辅导员。同学们很好奇李老师的长相，于是吴老师给大家描述了一番李老师的外貌特点和衣着风格。同学们根据吴老师的描述，在头脑中形成李老师形象，这属于（  ）。

小赵既不想用功读书，但又怕考试不及格。小赵的心理冲突属于（  ）。

小莫和父母晚饭过后散步，进入两旁种满桂花树的小路时，小莫觉得桂花非常香，但在这条小路走了几分钟后，小莫感觉花香没有之前浓烈了，这体现了感觉具有（  ）。

我国古代的教育家，思想家，如孔子，孟子，荀子等人的教育思想中具有一定的心理学观点。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”论述了（  ）。

人们能够通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有（  ）。

甲是A校高级教师，由于盗窃被判处2年有期徒刑，下列说法正确的是（  ）。

小学生小吴比较顽皮，课堂上经常与同学吵闹，影响老师教学，且小吴经常迟到早退，违反学校管理制度。对此，下列说法正确的是（  ）。

小孙今年6周岁，根据法律规定其父母应当送其入学接受并完成义务教育，但根据我国法律法规相关规定出现下列情况可以使小孙暂不入学，除了（  ）。

甲是一名在校生，因在课上玩手机被李老师没收了手机，课后甲多次索要，李老师都拒绝归还。则下列说法错误的是（  ）。

《义务教育法》规定，学校有下列（  ）行为的，将由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

每个学生都是一个特殊的世界，他们来自社会的四面八方，千家万户，原本就存在着不同的心智和体能，养成了不同教养和习惯。这体现了（  ）。

俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”这主要是强调教师需要（  ）。

白老师是学校的骨干老师，他喜欢自己一个人钻研教学和做科研，拒绝与其他教师交流，因为他觉得自己的专业知识及教学经验能让他有能力单独完成教学和科研任务。针对白老师的做法，以下说法正确的有（  ）。

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，因此也改变了教师教学行为的一些原有规定。对此，以下说法正确的有（  ）。

良好师生关系的建立需要教师给予学生真诚的关系和爱护，这要求教师做到（  ）。

教育的对象都是有思想、有情感的个体，师生关系在人格上是平等的，主要体现在（  ）。

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，在全面实施素质教育的过程中，要着重强调创新教育，其主要内容包括（  ）。

关于素质教育，下列说法正确的有（  ）。

教学是教育活动中的重要组成部分，它在传承文化、促进青少年学生个性全面发展上具有不可替代的重要价值，在学校教育工作中居首要地位。下列属于教学的意义的有（  ）。

在教学硬件较差的农村及偏远地区，学校往往采用复式教学形式来组织教学，但是要组织好复式教学并不容易，需要做到（  ）。

网络教学子系统为网络教学提供一系列支持工具，包括（  ）等。

个别化教学是为了适合个别学生的需要、能力、兴趣等而设计的教学组织形式，关于个别化教学下列说法正确的有（  ）。

教学人员在提高教育技术能力时，需要备较好的应用意识，即（  ）。

在课堂教学中，教师可以适当运用（  ）等体态来辅助教学。

小博在期末考试中取得非常好成绩，但是他不认为自己这一学期的学习提高了，而是觉得自己运气太好了，考试中的几种题型他都见到过，根据韦纳的归因理论，小博认为的“运气”属于（  ）。

根据知识能否清晰地表述和有效的转移，可将知识分为显性知识和隐形知识，下列属于显性知识的是（  ）。

关于焦虑与学习表述正确的是（  ）。

教师在指导学生制定复习计划时，应该让学生认识到（  ）。

组织策略指的是根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统有效的分类、整理和概括，使之结构合理化，使用组织策略可以对学习材料进行深入加工进而促进对所学内容的理解与记忆，下列选项中属于组织策略的是（  ）。

根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（  ）。

根据《中小学教师职业道德规范》，教师“为人师表”需要做到（  ）。

教育所传播的文化是系统的，完整的，有序的文化，因此教育的文化传播能产生较好的文化知识吸收融合的效果。（  ）

教育与科技紧密关联，教育是科学知识再生产的途径。（  ）

潜能是人区别于动物的重要标志，是能把未成熟的人培养成成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性和前提条件。（  ）

教育学的研究对象应该是以教育事实为基础，在教育价值观引导下形成的教育问题，其目的在于探索和揭示教育活动的规律以服务教育实践。（  ）

人性教育讲究的是做人的基本道德和情感，而人性开发追求的是人类最了不起的原创性和思想性。（  ）

教育活动不只是局限于学校的范围，还涉及家庭、社会及其他社会机构，教师在这个庞大的的系统工程中发挥自身优势，使各种教育因素形成合力，这里教师主要扮演的角色是传道者。（  ）

劳动技术教育是基础教育中不可缺少的重要组成部分，是素质教育的重要内容。（  ）

美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。（  ）

教师组织或指导学生到育种试验地进行实地观察，调查，研究和学习，从而获得知识或巩固已学知识的教育方法是任务驱动法。（  ）

心智技能是指在完成一项任务中，由肌肉、骨骼运动和与之相应的神经系统部分以完善、合理的方式组织起来并顺利进行的活动。（  ）

班风形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人素养的发展，促进集体的良好作风。（  ）

板书要求整齐美观，因此板书的文字、图标等格式要统一，不能有变化。（  ）

操行评语由班主任负责填写。（  ）

彩色可增强对人视觉的刺激，所以多姿多彩的色彩在板书中能起到画龙点睛的作用，有利于突出重点。（  ）

提高教学质量是上好课的关键，上课是教学工作诸环节中的中心环节。（  ）

新学期开始，秦老师被调到某班担任班主任，若该班的整体成绩或年级排名中一直靠后，则提高班级的学习成绩是秦老师的唯一任务。（  ）

教师对学生的否定的评价往往会使学生产生焦虑的情绪，所以坚决不能采用这种评价方式。（  ）。

校园内一旦发生安全事件，所有人员不得以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。（  ）

在中小学教育的整个过程中，随着学生年龄增长、心智逐渐成熟，学生对教师的依赖意识逐渐消失，高年级的学生完全能够独立自主地进行班级管理（  ）。

杨洋和班里经常一起打篮球的同学自发组成了“篮球活动小组”，他们经常在周末一起交流球技，他们这个群体属于积极型非正式群体，是班级正式群体的补充。（  ）

新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。（  ）

我国每个学习阶段的课程设置都是以分科课程为主，综合课程为辅。（  ）

励志教育模式是一种侧重道德行为锻炼的德育模式，理论假设既是德育的目的又是德育的手段。（  ）

受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。（  ）

学习者通过观察示范者的行为而获得的间接经验，对自我效能的形成没有影响。（  ）

问题解决的常用启发式策略中，爬山法是指从目标状态出发，考虑如何达到初始状态的问题解决方法。（  ）

教师的劳动是一种群体和个体相结合的劳动，是通过个体劳动的形式体现集体创造的结果。（  ）

教材编排分段分节，教师讲课有间隔和停顿，均运用的是感知规律中的强度律。（  ）

马斯洛认为，人类出现情感与归属的需要的前提是安全的需要得到满足。（  ）

给予奖励时，首先要选择恰当的奖励物；其次，应选择可以得到奖励的道德行为；强调外部奖励。（  ）

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。一般认为成就动机较高的人喜欢选择富于挑战性的任务，其追求成功的倾向大于回避失败的倾向。（  ）

任何心智技能的形成，在原则上都必须经过原型定向、原型操作、原型外化三个基本阶段才能实现。（  ）

在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定反应能够获得满意的结果时，则其联结就会增强。（  ）

学生对相似的、容易混淆的英文单词分别作出正确的反应属于概念学习。（  ）

模式是由若干元素集合在一起组成的一种结构。物体、图像、语言、文字或人物的脸都可以看成模式。（  ）

学习定势对学习迁移只有阻碍作用，没有促进作用。（  ）

发生学生伤害事故时，学校应当及时救助受伤害学生，并应及时告知未成年学生的监护人，有条件的，应当采取紧急救援等方式。（  ）

教职工代表大会的教师代表不得低于代表总数的60%，并应当根据学校实际，保证一定比例的青年教师和女教师代表。（  ）

教师应该自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，这是因为教师要做到职业道德规范中的“严谨治学”。（  ）

父母对孩子吆喝打骂，言行粗暴，造成孩子逆反心重，对学习不感兴趣，属于社会因素对教学质量的影响。（  ）