推动教育学科发展的内在动力（  ）。

渗透在生产、生活过程中的口授、身传生产生活经验的现象，称之为（  ）。

赫尔巴特的教育主张被称为（  ）。

最早于18世纪在哥尼斯堡大学讲授教育学，从而将教育学列入大学课程的是（  ）。

“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（  ）。

教育的质的规定性指（  ）。

教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是（  ）。

认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的（  ）。

明确提出人力资本理论的经济学家是（  ）。

从根本上说，教育发展的规模和速度最终由（  ）决定。

文化对教育的制约支配作用尤为明显的表现在（  ）。

教育的最根本职能是（  ）。

应试教育重视（  ）。

卷烟工人可以一下抓起20支烟，说明人的（  ）。

传承文化的主要手段是（  ）。

个体身心发展的不均衡性要求（  ）。

教育的发展与政治经济发展并不同步，这是教育的（  ）。

在现代社会中，国家制定教育目的的首要依据是（  ）。

教育目的是检验教师教育教学质量的重要依据和评判标准，是因其具有（  ）功能。

马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是（  ）。

我国教育目的精神实质不包括（  ）。

教育制度在废止之前要求个体须无条件遵守，说明教育制度具有（  ）。

我国现行的学制是（  ）。

教育制度的核心部分是（  ）。

《中华人民共和国义务教育法》颁布于（  ）。

从1999年开始的大学扩招，表现了我国在教育制度改革上的（  ）。

课程的一般结构是（  ）。

把课程分为国家课程、地方课程和校本课程，这是从（  ）角度进行分类的。

产生最早，现仍在教学中占主导地位的课程类型是（  ）。

从本质上来说，教学活动是（  ）。

教学的首要任务是（  ）。

“拔苗助长”违背了（  ）教学原则。

最为经济且最为便宜的直观教学手段是（  ）。

德育过程中最基本的要素是教育者、受教育者和（  ）。

法制教育按照教育内容的分类，属于（  ）。

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是（  ）。

教师的根本任务是（  ）。

教师的职业特点是促进个体（  ）。

师范教育的奠基人是（  ）。

我国《教师法》规定，具备教师资格的先决条件是（  ）。

西周“六艺”教育的中心是（  ）。

杜威认为传统教学方法与现代教学方法的根本区别在于（  ）。

教育心理学中各家各派学习理论之争体现在对（  ）的不同解释上。

教育心理学作为一门科学发展至今，大致经历了（  ）个时期。

我国学者（  ）于（  ）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

关于个性心理的性别差异的表述，正确的是（  ）。

皮亚杰是（  ）心理学家。

根据信息发展的加工理论，认知能力的提高有赖于空间效率提高，通过（  ）来实现。

某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（  ）。

原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是（  ）。

小老鼠通过尝试错误进行的“迷宫”问题解决属于（  ）。

在下列各种学习动机中属于内在动机的是（  ）。

下列属于内部动机的是（  ）。

培养自我效能感的有效途径是（  ）。

对于学习差的学生最好归因于（  ）。

“知识就是力量”这一命题的表达，在知识分类中属于（  ）。

知识同化反映的是新旧知识的（  ）。

卓别林由于长时间拧螺丝，时间久了，他再学习其他技能就不麻利了，属于（  ）。

下列属于运动技能的是（  ）。

借助言语在头脑中进行，只能通过其作用对象的变化判断其存在的技能是（  ）。

练习抛铅球，宜采用（  ）。

下列属于过度学习的复述策略是（  ）。

一个学生刚做测验题就被难住，他暂时跳过，先做其他题再回头做这道题，这表明他掌握了（  ）。

看到美丽的景色，会想到开心的事情，这是由于（  ）。

小毛昨天学习了“excite”，今天又学习了“exciting”，由于有了昨天的基础，今天学的比较快，这属于（  ）。

IQ智力测验是（  ）影响的结果。

“老谋深算”指的是（  ）。

问题解决的第一阶段是（  ）。

从雄鹰飞翔到飞机的发明，这是（  ）。

培养学生创造力，训练关键是（  ）。

教师情感直接影响学生（  ）的发展。

个体道德发展是在其内部矛盾运动中实现的，矛盾和冲突是促进道德发展的（  ）。

通过对学生进行集体教育，特别是提高（  ）能力，以便学生形成是非观和是非感。

教育发展水平和教育性质最终决定因素是（  ）。

人的全面发展，在马克思主义看来，最根本的是（  ）。

学校教育工作开展的核心是（  ）。

我国于（  ）年1月，实施教师资格制度。

学习了长方形的周长，再学习正方形的周长，这属于（  ）学习。

操作技能形成的有效条件，一是指导，二是（  ）。

品德是一种（  ）。

现代社会中，属于教育与生产劳动相结合的客观要求是（  ）。

从作用对象看，教育功能分为（  ）。

不属于马克思主义教育学起源学说的是（  ）。

教育的文化功能有（  ）。

马斯洛需要层次理论，除生理需要、安全需要还有（  ）。

社区教育的特点包括（  ）。

我国中小学的培养目标一直有“双重任务论”的说法，所谓“双”指（  ）。

下列关于教育制度，不对的是（  ）。

不是从教育阶段角度划分教育制度的是（  ）。

下列有关课程评价功能表述恰当的是（  ）。

新课改中提出课程的“三维目标”是（  ）。

属于哲学取向的教学理论观点是（  ）。

“发现学习”模式的特点（  ）。

政治经济制度对教育的作用（  ）。

学生的义务是（  ）。

教师角色包括（  ）。

属于维新时期创办的新式学堂有（  ）。

属于教学媒体的是（  ）。

皮亚杰的儿童和青少年发展分为（  ）阶段。

斯金纳认为学习行为可以分为（  ）两类。

班杜拉认为，个体观察学习中，影响注意的因素是（  ）。

关于归因，下列说法正确的是（  ）。

下列不属于概念转变的是（  ）。

关于迁移的表达不正确的是（  ）。

关于操作技能，正确的是（  ）。

复述策略适用的范围是（  ）。

属于资源管理策略的是（  ）。

问题解决的影响因素是（  ）。

以下（  ）不是与道德认知结合在一起，构成人的道德动机。

三结合的教育指的是（  ）。

教育学的研究对象就是教育现象。（  ）

墨子的教学观念比孔子和老子的更加实用。（  ）

阶级性是教育的本质。（  ）

教育是具有生产性的。（  ）

百年大计，教育为本。（  ）

“因材施教”主要是依据人的身心发展的个别差异性提出的。（  ）

“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明遗传因素在人的发展中起决定作用。（  ）

教育功能是教育目的实质性的表现。（  ）

通常我们说的教育制度实际上就是学校教育制度。（  ）

目前大学生就业难突出，所以根据国情应实行精英教育，而不应该继续普及教育。（  ）

课程论主要解决的是怎样编教材的问题。（  ）

教学模式就是教学的组织形式。（  ）

作为一名教师，不一定要有明确的教学目的，但是必须有明确的教学目标。（  ）

品德是个体的内部状态与外部环境长期相互作用的结果。（  ）

教师素质高低取决于其知识的丰富程度。（  ）

教师工作时间越长意味着其专业化程度越高。（  ）

教育心理学研究的是学校教育过程中各种心理现象变化和发展规律的学科。（  ）

杜威的实用主义以“从活动中学”为信条。（  ）

智力个体差异包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异、社会阶层差异。（  ）

最早对动物进行学习实验研究的是美国桑代克。（  ）

发现式教学最大的特点是耗费时间。（  ）

学习动机和学习效果之间没有必然联系。（  ）

由于画的好，小张在美术社表现出色，不属于学习迁移。（  ）

概括和图式是一回事。（  ）

膝跳反射是操作技能的表现。（  ）

任何运动技能的学习一般要经历动作认知、动作联系和动作自动化。（  ）

中等难度的任务比太难或太容易的任务更易激励自己。（  ）

过度学习就是不停的重复机械练习。（  ）

酝酿效应是人在解决问题中，从某种事物找出解决问题的可能性和途径的现象。（  ）

当前学校德育要以社会规范学习为核心。（  ）