教育活动的实际效果必须落实到受教育者的自愿学习、自我建构和自我实现上。（  ）

德育是全面发展教育的重要组成部分，是教育的社会性质的根本标志。（  ）

在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为几个因素中，道德认识是衡量受教育者道德水平的主要依据。（  ）

在教学过程中，教师对作业的讲评属于形成性评价。（  ）

教学方法的选择与设计取决于面临的教学任务、学科知识的特点，与学生无必然联系。（  ）

传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以教材为核心。（  ）

我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（  ）。

训练班级学生自我管理、自我教育、自主开展活动的最好载体是（  ）。

“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”反映了教育的（  ）。

关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出，统筹推进思政课程内容建设，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以（  ）、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点。

“子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊”体现的教学原则是（  ）。

我国主张教育为人民大众服务，与社会生活需要和社会生活实践密切结合，提出“生活即教育”、“社会即学校”观点的教育家是（  ）。

在隋朝的基础上，唐代中央设有“六学”和“二馆”。“六学”具体指国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。其中，属于普通学校、学习儒家经典的是（  ）。

校园文化的核心内容是（  ）。

人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态。这体现的是身心发展的（  ）。

把集体管理和个别管理结合起来的班级管理方式是（  ）。

2019年全国教育工作会议指出，要从薄弱处着手，落实（  ）根本任务，以凝聚人心，完善人格，开发人力，培育人才，造福人民为工作目标，朝着“改过来”的目标下功夫。

张老师对《狼牙山五壮士》一课进行教学设计时，将“感受日寇的凶残和中国人民的坚强不屈”作为教学目标之一。该目标属于（  ）。

由一线教师和专业教育研究人员密切协作，与教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并且把研究成果应用于教育过程中的现实问题。这种研究方法一般被称为（  ）。

学生品德发展的重要标志是其具有（  ）。

“知子莫若父，知女莫若母”这句话体现了家庭教育比学校教育更具有（  ）。

我国最早的大学教育的纲领“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”所讲内容相当于当代全面发展教育组成部分中的（  ）。

成功的班级管理的一个共同特点是（  ）。

“劳心者治人，劳力者治于人”出自《孟子》讲的是如何区分社会工作的伦理问题。这句话体现了我国古代教育的（  ）。

教师备课应当做好的主要工作有（  ）。

在学校教育中，良好的班集体对学生的健康成长的作用，具体表现在（  ）。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。深化新时代学校思想政治理论课改革创新应坚持的基本原则包括（  ）。

—般来说，课程标准的主体包括（  ）。

教育部明确表示2020年要基本消除“大班额”。下列属于“大班额”消极影响的是（  ）。

对学生的发展最有利的师生关系模式是（  ）。

良好的班集体所应具有的教育作用有（  ）。

教师有目的地提出新问题，并设置认知冲突，促使学生积极介入，这样的教学属于（  ）。

教学的教育性在教学过程中主要表现为（  ）。

下列直观教学手段中，可以不受时间、地点和物质条件的限制，方便广泛地使用的是（  ）。

孔子“有教无类”的观点体现了（  ）。

教师教学的影响不只局限在学生上学时期，还会影响到学生毕业以后。这反映了教师劳动具有（  ）。

易老师长期坚持让学生采用反思记录表、学习日志和成长记录档案的方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法。易老师的做法（  ）。

学生思想品德形成和发展的源泉是（  ）。