我国古代乃至世界上最早专门论述教育的典籍是（  ）。

人的发展总是受到社会的制约，这意味着（  ）。

学校教育促进人的身心发展的功能，主要体现在个体个性化与个体（  ）。

针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（  ）。

学科课程偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（  ）。

教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于（  ）。

教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（  ）。

小明目睹了欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，小明也变成了乐于助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于（  ）。

德育的内容包括思想教育、道德修养教育、政治教育与（  ）。

赫尔巴特所代表的传统教育思想中，认为师生在教育过程中的地位是（  ）。

一些事例显示，对“兽孩”进行的教育都不是很成功。这表明人的发展具有（  ）。

在教学方法上主张“发现法”，提出“发现是教育儿童的主要手段”“学习是一种过程而不是结果”的观点的是（  ）。

李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风；同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师主要运用的德育方法是（  ）。

“孟母三迁”的典故说明（  ）。

班主任工作的中心环节是（  ）。

人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为教育机智。这体现了教师劳动的（  ）。

王老师在小学语文课上，结合课文内容生动形象地给学生描绘了秋天色彩斑斓的本地风光。这体现的教学原则是（  ）。

“教然后知困”“能者为师”“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的特点是（  ）。

许多父母为了确保孩子“不输在起跑线上”，在孩子入小学前就迫使孩子学习一年级、二年级的课程。这种做法违背了儿童身心发展的（  ）。

世界各国基础教育在入学年龄、中小学分段等方面的规定具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是（  ）。

学生李娟一边听音乐，一边做运动。这体现的注意品质是（  )。

赵毅缺乏独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。他的认知方式属于（  ）。

肖晓活泼好动、善于交际、思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（  ）。

李红学会骑自行车以后，学习摩托车就更容易了。这种现象属于（  ）。

教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。其所运用的感觉规律是（  ）。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表明情绪、情感具有（  ）。

“人心不同，各如其面。”这句俗语说明了人格具有（  ）。

李红决心改掉上课迟到的缺点，但她早上迟迟不能起床，结果还是经常迟到。要对李红进行教育，应着重强化其（  ）。

人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（  ）。

“爱之愈切，知之愈深”反映了（  ）。

学生可以把老虎钳当作锤子用，用缝制衣服的棉线去裁纸。这说明学生克服了（  ）。

看了安徒生的童话故事，学生头脑中浮现出“美人鱼”的形象。这种心理现象是（  ）。

学生对于如何骑自行车的记忆属于（  ）。

学生渴望得到家庭、朋友、同学的关怀、爱护、理解。这属于马斯洛需要层次理论中的（  ）。

学生学习后立即睡觉，记忆保持的效果往往比学习后继续活动更好。这是由于前者（  ）。

学生在教室里听到一声巨响，全都转过头去。这属于（  ）。

某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要想取得更好的记忆效果，她最好再读（  ）。

学生在解决问题时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。这种解决问题的方法是（  ）。

老师要求学生列举砖头的各种用途，学生的答案五花八门。如作建筑材料、当打人的武器、代替直尺划线、可以垫高等。这种思维方式是（  ）。

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（  ）。

下列选项中，属于学习内部动机的是（  ）。

在技能训练过程中，常常会出现暂停进步的现象。心理学把这种现象称为（  ）。

晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师都给予肯定。这种心理辅导方法是（  ）。

闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（  ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，教育改革发展的核心任务是（  ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，义务教育的战略性任务是（  ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教学管理制度改革的内容不包括（  ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，提高中小学教师队伍整体素质应（  ）。

依据《教育法》的规定，教育对中华民族优秀的历史文化传统应当（  ）。

初中教师陈某信仰佛教，他经常给学生讲佛经，希望他的学生也信佛教。陈某的行为违反了教育法规的（  ）。

学生依据《教育法》享有的权利是（  ）。

依据教师法的规定，学校对教师的管理工作应（  ）。

下列选项中，属于教师法规定的教师权利的是（  ）。

依据《教师法》的规定，学校聘任教师，签订聘任合同应当遵循的原则是（  ）。

根据义务教育法的规定，义务教育阶段适龄儿童、少年（  ）。

根据义务教育法的规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（  ）。

某初中将学习成绩好的学生集中到一个班，配置好的师资。该校的做法（  ）。

根据《未成年人保护法》的规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其（  ）。

某教师在教学中坚持做到认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改每一本作业，认真对待教学中出现的每一个问题。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的（  ）。

小学教师薛某参与奶制品销售商向学生销售牛奶的商业活动，并收取回扣。薛某的这种做法违背了教师职业道德中的（  ）。

2001年，我国教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，标志着基础教育新一轮课程改革的开启。新课程的培养目标特点有（  ）。

中小学对学生进行德育的途径包括（  ）。

从时间阶段上来说，教师专业发展的主要途径包括（  ）。

以下属于劳动技术教育的内容有（  ）。

为了避免学生形成习得性无助，老师应该在教学中注意去（  ）。

小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机属于（  ）。

心理学家韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素。其中属于自身内在因素的有（  ）。

下列有关创造性的描述中，正确的有（  ）。

为切实减轻中小学生过重的学业负担，教育部等九部门颁发了《中小学生减负措施》，要求教师不得布置（  ）。

《教育法》规定，教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的（  ）。

德育应当普遍存在于一切教学活动之中。

行为主义心理学认为，负强化就是惩罚。

阅读下面一段材料，分析材料所揭示的现象及产生这种现象的原因，并论述如何通过改进课堂教学组织形式来促进教学过程中的机会均等。