教育是培养人的（  ）。

孔子的弟子及其再传弟子根据其他弟子的言行编成的书是（  ）。

人身心发展的不平衡性表现在（  ）。

教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的（  ）。

提出“把促进公平作为国家基本教育政策”的是（  ）。

“入芝兰之室，久而不闻其香”说的感觉现象是（  ）。

以电子技术、信息技术为发展空间为媒介展开的教育形态是（  ）。

遗忘的进程是不均衡的，呈现是趋势是（  ）。

在学生知、情、意、行统一发展的过程中起基础性作用是是（  ）。

我国基础教育课程改革进入新阶段的标志是2001年教育部颁布的（  ）。

学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的（  ）。

根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是（  ）。

有些学生争强好斗、真诚直率、热情仗义、但鲁莽冒失，其气质类型是（  ）。

某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于（  ）。

创造性思维的核心是（  ）。

教师上好一堂课的基础条件是（  ）。

教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是（  ）。

学校不得随意开除学生，主要是因为学生具有（  ）。

下列说法中正确的是（  ）。

我国中小学的德育方法不包括（  ）。

广义的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。（  ）

学习动力品质的培养主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三方面。（  ）

“不要让孩子输在起跑线上”是教育功能的正确体现。（  ）

心理健康的人就是经历任何挫折失败，也不会出现负面情绪，留下心理创伤的人。（  ）

新课程改革强调，教师不仅是课程资源的利用者，也是课程资源的开发者。（  ）

消极归因是把成功或失败的原因归结于外部的，不稳定的，不可控的因素。（  ）

班主任是对全班所有学生负责的教育工作者。（  ）

“不愤不启、不悱不发”体现了教学中的循序渐进原则。（  ）

马斯洛需要层次理论中自我实现需要是人最基本的需要。（  ）

“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”是对教师角色的准确描述。（  ）