分类:特岗教师/黑龙江    来源:fenbi
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于《中庸》。( )
实验教育学所强调的定量研究成了20世纪教育学研究的一个基本范式。( )
所谓教育就是泛指一切有意识地增进人的知识、技能,增强人的体质和影响人的思想品德的活动。( )
我国西周时期形成的比较完备的教育系统,包括国学和私学两种教育。( )
运用演示法要面向全体学生,把握好演示的速度和节奏。( )
家庭访问是小学进行家长工作的一个重要方式。( )
学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。( )
教育法的实施有助于提高教育管理的质量。( )
发展是生命进程中发生的一系列生理和心理的变化,有顺序性和可逆性。( )
在注意的种类中,有意后注意是指有预定目的、需要意志努力的注意。( )
人们平时所说的脾气、秉性不同是指气质上的差异。( )
小学儿童思维发展的特点是形象思维占优势,抽象逻辑思维处于萌芽时期。( )
先学习的知识对后学习知识的影响,这种迁移被称为顺向迁移。( )
小学儿童使用学习策略具有偶然性和不稳定性。( )
心理健康是一种心理状态,它是动态的、不断变化的过程。( )
教师需自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。( )
《中华人民共和国教师法》由第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。( )
中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。( )
国家实行教师职务制度,具体办法由县级以上人民政府规定。( )
学校、教师必须对学生家长提供家庭教育指导。( )
世界上最早的一部教育专著是( )。
最早明确提出“教学具有教育性”的教育家是( )。
在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互之间的启发、讨论、商量获得知识的教学方法是( )。
古代学校教育的基本组织形式是( )。
教育在人的身心发展中所起的作用是( )。
教育上“拔苗助长”违背了人身心发展的哪一规律( )。
班主任做好班级工作的先决条件是( )。
马斯洛需要层次理论中属于成长需要的是( )。
影响儿童心理发展的因素中,规定了儿童发展现实性的因素是( )。
在韦纳的归因理论中,内在的、稳定而不可控的因素是( )。
按照迈克尔等人的学习策略分类,组织策略属于( )。
教师职业能力的最基本特征是( )。
德育工作中运用最为广泛的也是最基本的一种方法是( )。
“不论教育者怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”这句话出自( )。
法律意义上的学校及其他教育机构,必须经主管机关( )。
下列选项中出自《论语》的教育主张有( )。
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物是( )。
小学课外活动的组织形式有( )。
我国普通学校教育体系,主要分为哪几个教育阶段?( )。
小学教育测验的评价标准是( )。
能力可分为一般能力和特殊能力,下列属于一般能力的是( )。
班集体的特征有( )。
教师行动研究的特点有( )。
教育机智形成的条件是( )。
《教师法》规定,学校或其他教育机构应当对教师进行考核的内容包括教师的( )。
简述启发性原则及贯彻要求。
影响小学生掌握学习策略的个体内在因素有哪些?
教育学的研究对象就是教育方针政策。
讲授法就是注入式的教学方法。
动机强度越强,则工作效率越高。
班级中的非正式群体对班级的发展是不利的,一旦发现应取消其存在。
根据遗忘教学规律,结合教学实际论述如何引导学生运用复习策略以减少遗忘。
试述小学教师应具备的班级管理能力。
一个三年级的小男孩,因为入学早,在班级里年龄偏小。由于各种原因,他的学习成绩在班里一直处于中等偏下水平,犯错误比较多,很多次惹老师生气。快要考试了,有一天,老师把小男孩的家长叫到了办公室,当着小男孩的面对家长说:“你家孩子我们真不知道该怎么教了,作业总是忘记,上课好像没有睡醒,做什么事都慢腾腾,对学习也没有兴趣。我建议你们应该带他去医院检查一下看智力有没有问题,若没有问题,就给孩子报些辅导班吧,不然,这次的考试一定会考砸的。”小男孩听老师这么说眼睛湿润了,但当着老师的面没有哭出来。
(1)根据案例中描述的情况,你觉得老师的做法有哪些问题?你认为教师期待会对学生产生什么影响?(6分)
(2)如果你是该小男孩的老师,你会怎么做呢?(4分)
每年一到棉花收购的季节,某小学都会以勤工俭学的名义组织学生去摘棉花。学生在地里一干就是10多天,每天常常超过10小时,学生们普遍感到非常疲惫。如果学生不想参加勤工俭学,则须向学校缴纳几十甚至几百元钱进行赎买。
请根据我国《教育法》的相关规定,结合本案例,围绕下列问题加以评析:
该小学的做法是否违法?为什么?应该如何处理?
丝绸之路
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼,高鼻凹眼的西域商人,精神饱满,栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界,正满载货物返回故乡。望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
公元前115年,一个天高气爽的早晨。
在伊朗高原北部,一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上,身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令,正在迎候远道而来的友好使节。
东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声,士兵们循着铃声望去,远处出现了一支骆驼队,骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。
“列队欢迎!”将军发出了命令。
骑兵迅疾分列两队,一左一右,摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了军乐,人群一片欢腾。
中国使者从骑着的骆驼上下来,右手高擎节杖,满面笑容,大步向前走去。将军翻身下马,立正高呼:“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳,作揖还礼:“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使,谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢。
中国使者指着身后的骆驼队,说道:“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。打开包袱,各色绫罗绸缎,五彩缤纷。
安息国将军高兴地连连点头,说道:“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下,向大汉皇帝的使者赠礼。”他把手一招,四名士兵送上两个大礼盒。打开一看,里面装着许多特别大的鸟蛋,每个足有斤把重。这是当时中国没有的鸵鸟蛋。
中国使者正要道谢,将军又把手一招,走上两个人来,原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首,插入自己嘴里,顿时吞了下去。只见他一拍肚子,匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口,喷出一团又一团火苗。魔术师的精彩表演,让在场的人们都看得惊呆了。将军含笑说道:“今天是个值得庆祝的日子,特地让他们前来助兴。”
中国使者拱手致谢,高兴地说:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”
这仅仅是张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕。张骞在此之前,于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。公元前119年他第二次出使西域,加强了汉朝与西域各国的友好往来。从那以后,一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进,他们越过崇山峻岭,将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲,将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国,还有狮子、犀牛、良马等动物,也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻,由于吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、美轮美奂。
两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
请根据下面文字材料完成一节课的教学设计。(30分)
某小学三年级有位叫王峰的学生,经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架、敲竹杠,成绩更不用说了,门门功课挂红灯。尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课、打游戏、向同学借钱,同学不借就打同学,以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至老师对他失去了信心。不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运动会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也下得非常棒。
下面情境中呈现的学生情况在很多学校中都存在,教师对待这样的学生态度也很可能如情境中所描绘的。但教育教学的出发点是为了“每一位儿童的健康成长”,请你结合自身教育教学实践,分析情境中教师的做法,并进一步谈谈如何对待这样的学生。