下列属于赫尔巴特的著作的是（  ）。

孟禄的心理起源说否认了教育的（  ）和社会性。

社会（  ）的发展制约着教育事业发展的规模和速度。

环境为个体发展提供了多种可能，包括机遇、（  ）和对象。

德育的知、情、意、行具有（  ）和多种开端。

美国心理学家格赛尔强调（  ）对人的发展起决定作用。

刚刚觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的感觉能力叫作（  ）。

孔子是中国古代伟大的教育家。下列理念不是他提出的一项是（  ）。

建立良好的师生关系，要把教师的（  ）作用和学生的主体能动性结合起来。

为了保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（  ）。

构成教学过程的要素有很多，其中最基本的是教师、学生、教学内容和（  ）。

班主任是学生社会主流价值观念的（  ）和社会生活规范的训育者。

在进行德育活动时，教师要热爱、关心学生，同时尊重学生，发挥学生的主体性，建立平等、和谐、融洽的师生关系，促进学生身心的全面发展。这是德育原则中的（  ）。

教育史上，在掌握知识与发展智力的学术争辩中，实质教学论以英国教育家（  ）为代表。

我国最早采用（  ）的是1862年清政府在北京开办的京师同文馆。

教师备课的基本工作有备教材、备学生、备（  ）。

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观念的德育方法是（  ）。

班级是师生从事教育活动的基本单位，它兼具（  ）与半自治性。

科学心理学的创始人是（  ）。

（  ）认为心理学应该把有效用的心理过程而不是静态的心理内容作为研究对象，重视心理学的实际应用。

个体心理发展的动力是（  ）。

在心理学史上第一个较完整的学习理论是（  ）。

学生在课堂上学会了新的用语后，将其应用到课外书的阅读上。这种现象属于（  ）。

科尔伯格“三水平六阶段”道德发展阶段论中普遍的伦理原则定向属于（  ）。

人们看电影时，电影拷贝上的一幅幅画面是不动的，而人们看到的却是连贯的动作活动的景物。这是运用了（  ）的心理学原理。

（  ）指用来表征外部世界的物体和事件及其相互联系的知识的记忆。

根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，思维可分为（  ）。

对于吹风机，一般人只认为它是用来吹头发的，其实它还有很多功能，可以做衣服的烘干器等。这是（  ）。

在对遗忘原因的分析中，前摄抑制和倒摄抑制是（  ）提出的。

（  ）是衡量注意品质的一项重要指标。

春节将至，车票不好买；想在除夕到家，机票贵；想避开高峰期回家，日期又不如意。这种矛盾心理是（  ）。

（  ）是一种具有感染性的、比较持久和微弱的情绪状态。

主张丘脑在情绪形成中起重要作用的是（  ）。

（  ）是最积极、最活跃的人格因素。

黏液质的神经过程的基本特征是（  ）。

人们喜欢给予自己奖励的人，讨厌给予自己惩罚的人。这是人际吸引的（  ）原则。

十九大报告中指出优先发展教育事业。为此，对高中阶段教育的要求是（  ）。

现阶段，教育要全面贯彻党的教育方针，落实（  ）的根本任务。

《中华人民共和国教育法》规定，教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于（  ）的教育事业。

《中华人民共和国教师法》规定，（  ）教育行政部门主管教师工作。

1956年美国心理学家布卢姆制订了“教育目标分类系统”，他把教育目标分为（  ）。

教育的基本要素主要有（  ）。

教育能够促进各文化之间相互交流、吸收和融合，并且能够（  ）。

学校教育在影响个体发展方面的独特功能主要包括（  ）。

教育目的具有（  ）。

教育史上，社会本位论的典型代表人物有（  ）。

教育对经济发展存在一定的反作用，主要包括（  ）。

学校的德育目标具有（  ）。

在教育过程中，学生形成科学概念的主要影响因素包括（  ）。

教师组织教育活动的能力主要包括（  ）。

学生在学习过程中的主体作用主要表现为学习的（  ）。

德育对个体的功能主要表现为（  ）。

我国中学教学的基本原则主要有直观原则、启发性原则、巩固性原则和（  ）。

作为一名高中教师，上好一堂课至少应该做到（  ）。

班主任职责和劳动的特殊性决定了班主任教师应具备的专业能力主要包括（  ）。

下列现象属于教师不尊重学生人格的有（  ）。

意识的特征包括（  ）。

心理学的研究原则包括（  ）。

教师职业必备的心理素质包括（  ）。

个体心理发展的年龄特征包括（  ）。

高中生人格发展特点包括（  ）。

理解的标志是（  ）。

品德的心理结构包括（  ）。

知觉的特性包括（  ）。

有效的记忆策略主要包括（  ）。

能力按照功能可分为（  ）。

想象的分析、综合活动主要包括（  ）形式。

培养学生注意品质的策略包括（  ）。

马斯洛的需要层次理论中成长需要包括（  ）。

意志品质包括（  ）。

调节中学生情绪障碍的策略包括（  ）。

性格的结构特征包括（  ）。

人际认知的主要内容包括（  ）。

中学生人际交往的特点有（  ）。

1983年10月，邓小平在给北京景山学校题词时，提出了教育要（  ）。

2014年9月10日是第三十个教师节，习近平总书记提出教师应该（  ）。

《中小学教师职业道德规范》要求教师爱国守法、爱岗敬业和（  ）。

中小学教师职业劳动在具有高度责任性的同时，还主要具有（  ）特点。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在创新人才培养模式中提出：要注重学思结合，倡导（  ）的教学方式。

社会主义核心价值观在公民个人层面的要求是（  ）。