孔子不仅是伟大的思想家还是伟大的教育家，他提出的“有教无类”理论，是因为古代教育具有（  ）。

以下名言中，体现了教学原则中量力性原则的是（  ）。

须知参差多态，乃是幸福的本源，有的人爱动，有的人喜欢安静，有的人观察能力强，有的人记忆能力好，有的人善于理性思维，有的人长于形象思维，都体现了人的身心发展规律中的（  ）。

梁老师是某学校新来的一名英语老师，为了让自己的课堂有趣，梁老师经常在课堂上设置一些游戏环节，同时在下课时询问学员这堂课怎么样，有什么需要改进的地方？根据福乐和布朗的教师成长阶段理论，梁老师处于（  ）。

传统的班级管理是教师在班级中实施对人、事、物等因素的控制，体现了教师对班级的预期及学生对教师的服从纪律秩序控制，服从是传统班级管理所追求的目标，在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，在这一实践活动中，学生既是对象又是目的，因此（  ）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

人的发展是整体性的发展，但又可以从不同的角度和层次做出不同的分析，下列属于人的生理发展的是（  ）。

教师要根据不同的对象、不同的教育内容及不同的教育条件，运用自己的知识、经验、和才能，进行科学创造，设计各式各样的教育教学方案和方法，形成不同的特色。由此可以看出，教师劳动具有（  ）。

主要体现的是学生掌握知识的基本阶段中的（  ）阶段。

下列描述了教师是如何引导学生形成力的初步概念的，不正确的是（  ）。

“人皆可以为尧舜”，教育就是修养、启发、唤醒、引导人的善性，以此为理论依据的教育论是（  ）。

在教师教育研究中，如果一份调查问卷里只有选择题，则这套问卷被称为（  ）。

四年级三班的同学李某、王某等6位同学，都对中国象棋很感兴趣，因此自发组成了象棋兴趣小组，周末时相约一起参加象棋比赛等活动，该兴趣小组属于（  ）。

布鲁纳认为学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者，因此他极力提倡使用发现法，关于发现法所具有的特征，以下不正确的是（  ）。

课程的开发应以知识为中心，并根据知识的内在逻辑和知识的性质为中心组织课程,这样有利于学生系统地掌握历史文化的精华,并促进学生逻辑性的发展，这是（  ）。

地理课上，赵老师利用地图和模型表现黄土高原千沟万壑的地形，这种教学的直观形式是（  ）。

黎老师刚入职一周，为避免自己紧张，他总是在上课前写好教案，并在课堂上严格按照自己的教案来上课，包括知识点讲解的顺序和知识点的时间安排都和教案上一样。黎老师课程实施的价值取向为（  ）。

在谈到小明的英语学习情况时，英语任课教师认为小明又没有及格，让他很无奈。班主任刘老师则认为，小明这一次的成绩比上一次高了20多分，有很大进步，值得表扬。英语任课教师和班主任对小明的评价分别属于（  ）。

数学课上，王老师在推导圆面积公式时，要求学生坐好看黑板，学生举手提问时也不予理会，只顾讲知识。王老师的教学过程违背了（  ）。

陶冶法是指教师利用高尚的情感，美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生，“让学校的一草一木，一砖一瓦都开口说话”，是陶冶教育法中的（  ）。

班上有一位叫帅帅的同学，因智力障碍患有自闭症，11岁来到学校后，不愿进教室。陈老师说，对待这类学生只能以退为进，先用心观察，再通过奖励的方式引起他的兴趣。每次只要他进教室，陈老师就奖励他一个代币，到了每周兑换的时候，陈老师就亲自陪伴他去学校超市兑换自己喜欢的东西。他的这种教学强化属于（  ）。

张老师在教育过程中采用的主要的德育方法是（  ）。

关于上述德育方法，下列说法错误的是（  ）。

张老师在教育过程中主要运用的德育原则不包括（  ）。

对学生进行德育的途径有多种，学校有目的有计划系统地对学生进行德育的基本途径是（  ）。

我国非常重视德育教育，德育工作的主要任务不包括（  ）。

小华在做“45÷5=9”这道题时，意识到这其实是乘法“5×9=45”的逆运算。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小华此时的思维发展处于（  ）。

上语文课时，王老师总是让学生用红笔圈出自己不认识的字词。王老师这是运用了知觉的（  ）。

王老师十分注重培养学生的学习动机，对于某些对学习没有什么动机的学生他会及时帮助他们调整心态，把学生的学习动机激发出来；对于那些每天都对学习充满过剩动机的学生及时进行思想工作，做出适当的调整，一段时间后，学生们的成绩均有所提高。这里体现的动机与学习效果的关系是（  ）。

李老师每次考试过后都会分析学生的成绩，并将学生请到办公室，引导他们分析考试结果，李老师使用的方法是（  ）。

李强同学在学习《善江吟》一诗“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”时，为了更好地记忆，他在背诵后，把每句诗的头一个字依次集中起来，即“一半可露”这样无论如何也不会因某句卡壳而影响全诗的背诵。李强同学的这种方法属于学习策略中的（  ）。

小明因为觉得自己的方言土，害怕在众人面前讲话，总是躲在角落一个人默默学习，他参加了自己喜爱的朗诵培训和学校的朗诵大赛后，变得落落大方、声音洪亮，性格也开朗了很多。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（  ）的学习。

作为转校生的迪迪最近的校园生活不怎么顺利，由于他来自东北，说话带有严重的东北口音，许多同学都认为他的脾气会和那些“典型”的东北人一样火爆，所以不太愿意跟他玩儿。同学们对于迪迪的判断受到了（  ）的影响。

小虎觉得自己不擅长学习，比如，背了好几天的课文，到默写的时候一句话都想不起来。该现象体现了（  ）。

根据解决问题时的速度与精确度的偏好分类，小吕的认知方式属于（  ）。

针对这类认知方式的学生，教师应注意（  ）。

这位著名的心理学家是（  ）。

学习曲线表明，随着猫的反复尝试，它开笼所花的时间越来越少，这给我们的教学启示是（  ）。

一边跑步一边听歌属于心理学上（  ）。

老师经常会告诉同学们尽量在晚上入睡前背单词，这样会记得更牢，老师这样说的依据是（  ）。

（  ）提出了学习的内驱力降低说，认为学习的根本目的就在于降低内驱力和满足需要，使有机体与环境保持平衡。

教师的职责是既要教学生有关事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德，这说明了教师职业道德（  ）。

李老师规定从下学期开始，上一学期成绩进步最快的学生可以免除班级卫生义务。李老师的做法（  ）。

教师人格的教育价值是巨大的、永恒的。教师要提高自己的人格修养，应该采取的策略是（  ）。

张老师在进行诗词背诵教学时，为了避免让学生感到枯燥、反感，设计了一系列独特的教学活动，如让学生开动脑筋想办法怎样才能背的又快又好，其中有个学生提议，可以把古诗和跳皮筋的动作结合起来，边跳边唱，通过游戏加强背诵训练，张老师欣然同意。案例中张老师进行的活动属于（  ）。

文化的生命首先在于它的延续性，人类文化能从愚昧与野蛮走向今天的文明与开放，是文化教化的结果。杜威认为，文化过于庞杂，不能全部吸收，必须通过教育进行“简化”，吸收其基本的内容；文化环境存在丑陋现象，必须通过教育“净化”消除其不良影响；为了使人们避免受到他所在社会群体的限制，必须通过教育以“平衡”社会文化中的各个部分。这体现了教育对文化的（  ）功能。

班集体对学生的成长和教育具有十分重要的作用，而班集体不是自发形成的，它有一个发展过程，大致要经过组建、初步形成和形成发展三个阶段。其中形成发展阶段的主要标志包括（  ）。

了解是教育的起点，了解和研究学生是做好班主任工作的前提和基础，在实际教学中，班主任了解和研究学生的方法包括（  ）。

到目前为止，关于“兽孩”的记载约有40起，其中以狼孩居多，占一半以上，其次是熊孩、猴孩、豹孩等。这些由野兽抚育大的孩子，他们完全不通人性，狼养大的只会狼嚎，吃生肉、喝生水；猴养大的只会爬树摘果，翻腾跳跃……虽然有的后来被人训练，试图恢复人性，但效果很差。这些“兽孩”的事例说明（  ）。

有一位学生是班内的尖子生，她聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人，上课时谁要是回答不出问题，她总是轻蔑一笑，并显出极不耐烦的神情。对此，班主任应该（  ）。

教师威信在教育过程中具有重要的作用，下列关于建立教师威信的说法正确的有（  ）。

学生观是对学生的本质属性及其在教育过程中所处位置和作用上的看法。正确的学生观主要包括（  ）。

制定课程目标的直接依据应来自教育目的和学校的培养目标，但课程目标不是教育目的和培养目标的简单推演。课程理论史上，课程目标设计的依据包括（  ）。

情感陶冶虽没有立竿见影之效,但对学生有潜移默化的效果,能给学生的品德发展带来长远的影响。运用情感陶冶要注意的有（  ）。

刘老师是今年刚入职的新老师，专业水平需要不断提高，下列选项有利于刘老师专业发展的有（  ）。

在练习过程中，往往会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上所谓的“高原现象”，下列情形中，可能产生“高原现象”的有（  ）。

任何一个班级组织的形成过程都是--个教育培育与类化的过程，期间需要班主任的正确指导与引领。对此,班主任需要做到（  ）。

王老师给学生们讲了数学分配律，在问到(a+b)*c可以写成什么时，学生们都能异口同声地回答，但是让他们思考a*c+b*c这个式子可以写成什么时，却没有人能够回答。这反映了学生的学习属于（  ）。

六年级儿童的认知比二年级儿童的认知发展要好，由此可以得出影响认知发展的因素包括（  ）。

学习中的非智力因素包括（  ）等。

在张老师的课堂上学生们经常私下做自己的课堂作业，对他所教的内容完全不感兴趣，下列张老师的做法中能有效激发学生学习动机的有（  ）。

课堂气氛，又称班风，通常指伴随师生之间的人际互动而形成的某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有的特点包括（  ）。

新知识观是建构主义关于学习的基本观点之一,下列关于新知识观观点的表述正确的有（  ）。

校园安全是保障学校教学活动正常开展的重要前提，中小学可以通过（  ）等途径开展校园安全教育。

甲校与国外的乙校展开教育上的交流合作，通过交换生的形式培养学生，根据教育法律的规定，此种合作应当遵循的原则包括（  ）。

韩老师因对学校某项安排不满，故意不完成教育教学任务，给学校教学工作造成损失。对此韩老师所在学校和当地教育部门可以（  ）。

学校有下列情形之一的由县级人民政府教育行政部门责令限期改正的有（  ）。

梁某今年刚满13岁，却是盗窃的惯犯，对此下列相关说法正确的有（  ）。

学生的义务是在公民义务的基础上，针对学校、教育及学生的特点而对学生行为提出的限制要求，根据相关规定，受教育者应当履行的义务包括（  ）。

下列情形中，使用《学生伤害事故处理办法》的有（  ）。

教师的素质，特别是教师的职业道德修养水平是至关重要的，教师必须努力提高自身的师德修养。对此，下列选项正确的有（  ）。

师德是教师最基本的道德素养，下列属于师德的有（  ）。

道德是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。其功能包括（  ）。

教师劳动的目的任务对象手段，工具有别于其他职业因而具有其自身的职业道德特点下列符合教师的职业道德特点的有（  ）。