首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于（  ）。 

“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与（  ）的关系。 

提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是（  ）。 

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的（  ）现象。 

人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的（  ）表现出来的。 

以下不属于我国教育目的的基本精神的是（  ）。 

1904年清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（  ）。

欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于（  ）。 

对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（  ）。 

以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（  ）。 

学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（  ）。 

综合实践活动体现了（  ）管理制度的特征和功能，是最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程。 

1922年，由当时留美派主持的教育联合会参照美国的“六三三制”制定颁布了（  ）。 

柯尔伯格把儿童道德发展三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（  ）。

“直觉的”思维特征是（  ）阶段儿童的认知特点。 

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（  ）。 

“老是抱怨当他们违反纪律时我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。”学生不良行为的增加可以用行为主义的（  ）理论解释。

学习正方形中已经掌握了轴对称图形，之后学习圆时告诉圆也是轴对称，学生立即发现圆具有轴对称特征。这种学习方式是（  ）。 

将目标分为若干个子目标，将问题分为若干个子问题后，寻找解决每一个子问题的手段，通过一系列子目标的实现及子问题的解决，最终达到解决问题的目标，这种问题解决的策略是（  ）。 

心理学家戴维斯在试验中分组学习射箭，甲组严格指导，乙组自行尝试，甲组射中率65%，乙组45%。表明在动作学习的过程中（  ）因素很重要。 

小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起的高度不到位。这种反馈属于（  ）。 

1961年凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是（  ）。 

“染于苍则苍，染于黄则黄”体现的是（  ）对人的发展的影响。 

德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能，进而影响问题解决。这一现象称为（  ）。 

与形式训练说迁移理论联系最为紧密的是（  ）。 

老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的哪一个概念反应的内容（  ）。 

老师用课程提问、课堂讨论等形式决定是否需要改善教学，属于（  ）评价。 

目前，课程类型名目繁多，人们划分课程类别的标准也不尽相同，从课程内容的组织方式来划分，可以分为（  ）。 

引导－发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题，提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导－发现教学模式的基本操作程序是（  ）。 

完全民事行为能力人是指年满（  ）周岁，以自己劳动力收入为主要生活来源的公民。 

学校劝退初三学生小陈，侵犯了小陈的（  ）权利。 

教育行政复议的提出的对象是行政机关的（  ）。 

张某是某学校教师，李某是张某所教学生的家长。李某以为张某贪污学费，将张某打伤，造成张某轻微伤，医药费开支1685元，李某侵害张某的（  ）权利。 

在上一题（第33题：张某是某学校教师，李某是张某所教学生的家长。李某以为张某贪污学费，将张某打伤，造成张某轻微伤，医药费开支1685元）中的张某依法向（  ），维护自己的合法权益是非常正确的。 

教师羞辱学生，导致学生自杀，老师应该承担（  ）。 

孔子的“乐教”属于德育方法中的（  ）。 

明知校舍有危险而不采取相应措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的直，接责任人应追究（  ）责任。

对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施（  ）？ 

马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（  ）。 

教育目的的功能包括（  ）。 

若干相邻学科经过筛选，充实，合而为一称为（  ）。 

课程标准是（  ）的基本纲领性文件。 

第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理。”体现教学（  ）原则。 

教师在教育中表现的教育机智说明教师的劳动具有（  ）。 

儿童社会性发展的重要标志是（  ）。 

根据经典条件反射学习理论，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”描写的是典型的（  ）。 

我们通常所说的发现学习属于学习中的（  ）学习。 

提出认知结构迁移理论的心理学家是（  ）。

教师在教育方式不当对学生进行人格侮辱后，学生不堪忍受而自杀。该教师根据自身行为应该承担（  ）。 

教师的职业权利是指教师接受学校聘用后，依法所享有的在职业方面的专门权利。职业权利和职责相联系，这种权利（  ）。 

我国中小学采用较多的教学模式是（  ） 

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说明教学要注意运用（  ）。

教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式称为（  ）。 

我们常说“知之深，才能爱之切”，这里的“爱之切”是指一种（  ）。 

社会主义道德原则的核心是（  ）。 

对九年义务教育说法不正确的是（  ）。  

“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（  ）。  

布鲁纳认为，不论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此建立的课程理论是(  )。

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（  ）。  

去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到（  ）的儿童能做到这种程度。  

（  ）规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。  

“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐”出自（  ）。

普通中小学教育的性质是（  ）。  

教书和育人的关系是（  ） 。

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（  ）。  

在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这种现象是（  ）。  

在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（  ）。  

（  ）认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的现象。  

我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的（  ）特征。  

我国及世界最早的一部教育专著是（  ）。  

教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（  ）。  

我国对学生的义务作出明确规定的法律是（  ）。  

在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（  ）。  

“余音绕梁三日不绝”是对（  ）心理现象的描写。  

下述说法中不正确的是（  ）。  

课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（  ）。  

“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的（  ） 。

电影中活动的画面主要利用了人的（  ）。  

学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（  ）强化。  

从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是（ ）。

简述作为教师，如何学习教育学。

简述我国爱国主义教育中值得注意的问题。

简述建构主义学习观。

结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。

联系实际论述怎样有效地培养与激发学生的学习动机。

如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？

根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪些德育原则？

请从教育心理学的角度，分析小黎独特的心理特点，并说说如何实施有针对性的教育。

以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中的作用？