在教师的职业形象中最基本的形象是（  ）。

情商（EQ）不是风靡全球吗？这正是人们在一定意义上否定智力因素，而将成功因素归因于人格因素的绝好例证。在联合国的“21世纪全球开发计划”中也指出：“智力（Intelligence）并非是一个单向度概念。除了基本智商（IQ），它还包含了人的更多能力：成就智商（AQ）、道德智商（MQ）、情感智商（EQ）、体能智商（PQ）……”关于这段话，下列说法正确的是（  ）。

学生的年龄特征应包括的典型特征有（  ）。

实现教学任务的保证是（  ）。

《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（  ）。

学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。这种现象被心理学家称为（  ）。

课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（  ）。

在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容？（  ）

在现实生活中，人们不仅相互感知，而且彼此之间通过相互交往，还会发生相互感染、相互影响，从而形成一定的态度。在这种态度的基础上，还会产生各种各样的情感。这种情感反过来又会对人际知觉发生重大影响。这段话的主要意思是（  ）。

创造性思维的核心成分是（  ）。

教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。这段文字最可能批判的是（  ）。

对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是（  ）。

素质教育的基本内涵是（  ）。

评价教师课堂教学质量的基本因素有（  ）。

新型的师生关系的要求是（  ）。

按照教学评价资料的处理方式不同，教学评价可分为（  ）。

程序性知识的学习阶段有（  ）。

影响一个人问题解决的主要因素有（  ）。