坚持立德树人需要加强中华优秀传统文化教育。（  ）

教育在当代被视为一种投资，一种人力资本。（  ）

学校教育具有极强的目的性、系统性、组织性，而家庭教育不具有这三项。（  ）

李老师能够有意识地进行自我规划，谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，这表明其进入了教师专业发展的“自我更新关注”阶段。（  ）

“课程思政”即“思政课程”。（  ）

张老师听完学生回答后说：“正如刚才某某同学说的那样，植物细胞与动物细胞的区别是……”张老师采用的是直接表扬。（  ）

《学记》中提到“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友……九年视知类通达。”体现了古代教育的德智并重、循序渐进的特点。（  ）

班级中的非正式群体是自发形成的，学生易结成“小团伙”，造成班级不团结，因此班主任老师应反对非正式群体的存在。（  ）

小学生自编应用题一般从仿照例题开始，从模仿编选到半独立编题，再到独立编辑，这体现了小学生思维品质发展的独创性。（  ）

李老师在教学中喜欢将知识放在具体的情境中，让学生在情境化的实践活动中学习。他的教学方法符合行为主义学习理论。（  ）

“苹果”“香橙”“桃子”等概念的掌握对形成“水果”这种概念的影响属于同化性过程。（  ）

“教人者教己”要求教师对自己提高标准，严格要求，为人师表。（  ）

为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，小丽对其赋予了意义后再记忆，小丽利用了复述策略。（  ）

对于一项学生感兴趣的活动，如果同时提供物质奖励，可以进一步提高学生对该活动的兴趣。（  ）

提高教师职业道德认识是师德养成的前提。（  ）

不同的认知风格反映了能力的不同。（  ）

王老师认为无论是对内倾型学生，还是外倾型学生而言表扬比批评都更为有效。（  ）

全体学生心理健康水平和心理素质的提高是学校心理教育的出发点和最终目标。（  ）

《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》是上位法和下位法关系。（  ）

无民事行为能力人在幼儿园遭受人身损害，幼儿园侵权责任是过错方推定责任。（  ）

张老师因生病住院请假一个月，学校将他所带班级交由李老师代管，代管期间张老师与该班学生的教育法律关系消灭。（  ）

未经监护人委托或同意，幼儿园不得给幼儿用药。（  ）

学校发现未成年学生的监护人有严重损害被监护人身心健康的行为，有权申请法院撤销其监护人资格。（  ）

教育法律法规中最常用的是授权性规范。（  ）

子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”以上说法体现了（  ）。

下列不属于教育要素中教育内容的是（  ）。

下列关于生产力发展对教育制约的说法错误的是（  ）。

人们通过学习，意识到雾霾的危害，积极投身到环境保护中去，这体现了教育的（  ）。

学校的办学质量以及学生的发展质量如何，可以有许多标准来衡量，但根本标准乃是教育目的，这表明教育目的具有（  ）。

牟老师的教案中写到：“通过《落花生》的学习。让学生对朴实无华、甘于奉献的落花生精神有所体悟”，这种教学目标所体现的教育目的属于（  ）。

①价值性教育目的

②功用性教育目的

③内在教育目的

④外在教育目的

小王同学上初中后，身高迅速增长，爸爸甚至需仰头才能和他说话，但小王的很多思想和行为依然孩子气十足。这种现象反映了个体身心发展具有（  ）。

实践取向理论认为教师专业发展最重要的途径是（  ）。

我国对教师形象的言说多以隐喻形式出现，将教师比作“春蚕”“蜡炬”“铺路石”“孺子牛”，所体现教师职业形象是（  ）。

某藏区学校为保护和传承民族文化，在学校开设了民族文化课程，这种课程属于（  ）。

我国古代“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”所体现的课程定义是（  ）。

刘老师上课时，一位同学突然提出了一个很有意思的问题，引起全班同学的探索兴趣，刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于（  ）。

下列关于我国中小学课程设置表述正确的是（  ）。

加德纳的“多元智力理论”有助于在教学中贯彻下列哪一教学原则？（  ）

下列不属于认知教学理论基本主张的是（  ）。

凯洛夫教学思想的不是之处是（  ）。

数学老师发现班上有个学生经常心不在焉，问他问题，他都能正确回答。课后班主任问他原因，他说数学老师讲课犹如老牛拉破车，讲第一遍他就懂了，可数学老师还要重复几次，他就不想听。造成该生课堂行为问题的原因是（  ）。

某老师在课堂上检查作业，要求未完成作业的同学“站起来”。那些未做完作业的同学低着头站了起来，老师马上觉得不妥，就让他们坐下，说：“请完成了作业的同学举手！”于是几十双小手举了起来。老师说：“这些同学真不错，能及时认真完成作业，对自己的学习负责，将来一定是个有责任心的人。老师相信，那些没有完成作业的同学一定会马上补做的。因为他们也想成为受人欢迎的人。”放学后，未完成作业的同学主动留下来补做作业，字写得很工整。老师对未完成作业学生的评价是在什么情况下作出的？（  ）

下列哪种学习属于有意义的接受学习？（  ）

某生近段时间常被“我是谁？”“我将来要做什么？”等问题困扰，依据埃里克森的理论，该生心理发展处于（  ）发展阶段。

丽丽看到奶奶不太高兴，她赶快从罐子里拿了自己最喜欢的巧克力给奶奶，还说：“奶奶，我每次不高兴的时候，妈妈给我吃了巧克力我就高兴了，您吃了巧克力也会高兴的。”由此可见，丽丽的认知发展处在（  ）阶段。

下列关于学习的说法，错误的是（  ）。

人本主义心理学强调发展价值观，主张要根据不同年级学生的不同特点来进行价值观方面的教育。“好孩子、坏孩子”的教育应该在（  ）进行。

下列哪种迁移理论认为迁移是具体的而非一般的？（  ）

1岁的明明不知道“猫”这个声音符号代表着什么意义，当家长多次指着路边的小猫说“猫”，他渐渐明白“猫”这个声音符号代表着他们实际看到的猫。根据奥苏贝尔对知识的分类，这是（  ）。

人们常说“见者易，学者难”，这主要是强调在动作技能的学习中哪一阶段的重要性？（  ）

下列图示中，揭示智力与创造力关系的是（  ）。

XX老师退休后离职不离校，风雨无阻，坚持到校上下班。领导劝他保重身体，不必天天来校，她说，和孩子们在一起就是最好的休息，XX老师属于（  ）。

家长都希望自己的孩子遇到一个好班主任，因为好班主任善于构建一个充满活力的班级组织，这里家长主要看中班级的（  ）。

某生通过麻雀、乌鸦、燕子等都能飞，概括出会飞的动物就是鸟，而企鹅是不会飞的，所以认为企鹅不是鸟，这种知识概括方式属于（  ）。

小彤自己一个人学习时老是会分心，一会儿摸摸笔，一会儿又看看手机，学习效率低，为了提高学习效率，她找到了一个学习小组，每个周末都和学习小组的同学一起学习，大大提高了学习效率，小彤使用的学习策略是（  ）。

某学校开设了多种兴趣班并要求学生至少选择一项，且会将兴趣班的成绩计入评优活动中，学生赵某不喜欢围棋，但因为围棋课不设期末考试，只要每次都去上课，就很容易获得较高的成绩，所以赵某选择了围棋班，赵某的学习动机属于（  ）。

①内部动机

②外部动机

③直接的近景性动机

④间接的远景性动机

王老师在讲解横断山脉时，先用多媒体进行生动形象的展示，使学生产生兴趣，这是为了引发学生的（  ）。

下列教学反馈中激励效果最佳的是（  ）。

李明这次考试取得了第六名，他暗自下决心，下一次考试一定要重回班级第一的位置，李明的自我意识处于（  ）层次。

下列做法中，学生的学习风格与其任务最匹配的是（  ）。

初三学生刘东做事情总是放不开，与人交流时说错话，他发现自己越想把事情说清楚却越说不清楚，为此，伤了一些同学的心，刘东最可能存在（  ）。

当交通运输部与省级政府对校车的规定不一致时，按《中华人民共和国立法法》规定，裁决者应是（  ）。

《中华人民共和国教师法》规定教师具有评价学生学业成绩的权利，李老师对班上的小刚近期的学习表现作出评价，这里教育法律关系的客体是（  ）。

依据《中华人民共和国义务教育法》规定，国务院及县级以上人民政府应该设立专项资金，扶持义务教育的地区有（  ）。

①边远贫困地区

②农村地区

③城市周边地区

④民族地区

林杨是×县×镇人，今年6周岁，因身体发育迟缓延缓入学，林杨父母提出延缓一年入学的申请，有权批准该申请的机构是（  ）。

某小学老师跟学生约定，上课不准许使用手机，否则将没收销毁，并让学生写下承诺书。一次，老师抓住一个上课玩手机游戏的学生，并当场毁坏手机以示惩戒。下列说法错误的是（  ）。

15周岁的初二学生张某因多次违纪被学校“勒令退学”，一学期后，张某要求复学，学校不同意。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的是（  ）。

下列不属于教育威信形成的主观条件是（  ）。

下列表述中蕴含的教师伦理范畴与其他三项不同的是（  ）。

习近平总书记勉励教师要努力做到“三个牢固树立”，即（  ）。

下列表述能体现教师爱岗敬业的有（  ）。

王老师是孩子们口中的“王妈妈”，常常有教师向她请教和学生保持良好关系的秘诀，她总是笑呵呵地回答：“没有秘诀，我是个老顽童，就喜欢和孩子们交朋友，除了和他们一起聊学习、聊理想，我还常常拉着他们陪我聊美食、聊明星呢。”王老师的回答体现了构建良好师生关系的策略有（  ）。

有人说，学生的高考成绩有幼儿园、小学、初中老师的功劳，这体现了教师劳动价值的（  ）。

下列人物与其主张配对正确的有（  ）。

语文课上，老师提了一个问题，小红非常开心地举起手来，老师示意她站起来回答，小红站起来后说了一段话，但这些话却与老师提的问题毫不相关。老师非常不耐烦地打断了她的回答，大声说：“不要乱说了，坐下！”小红脸涨得通红、沮丧地坐了下来。此后，每当老师要求学生回答问题时，小红总是一言不发。针对此事，下列说法正确的有（  ）。

支架式教学的构成要素包括（  ）。

下列情境与遗忘理论匹配正确的有（  ）。

为了保障学生的合法权利，学校在学生管理中应遵循的原则有（  ）。

王明是某小学五年级学生，班上只有他一人经常不完成家庭作业，班主任反复对王明进行教育，在与家长多次电话沟通无果后，请家长到学校当面沟通。家长来校后，认为班主任是找他麻烦，就对班主任说以后王明想做作业就做，不想做就不做，做不做作业是他的权利。对此，下列说法正确的有（  ）。

针对案例，下列正确的有（  ）。

从该案例得到的启示有（  ）。

针对此案例，下列说法正确的有（  ）。

从该案例得到的启示有（  ）。

针对洪老师的教学，下列说法正确的是（  ）。

从该案例得到的启示有（  ）。

针对该案例，下列说法正确的有（  ）。

从该案例得到的启示有（  ）。