“六艺”中重在陶冶人的内在精神情操的是（  ）。

（  ）是推动教育学发展的内在动力。

（  ）在人的一生中一直在发展，到25岁后发展的速度渐趋平缓。

“只可意会，不可言传”的知识指的是（  ）。

作曲家在创作歌曲或者科学家在发明创造过程中产生的“灵感”主要属于思维类型中的（  ）。

地震后或着火塌方后，搜救队员从建筑物底下解救出群众时，要保护他们的眼睛。这一做法的心理学依据是（  ）。

在填写问卷中，文化程度被分为研究生、大学、高中、初中、小学，这种教育测量属于（  ）。

托尔曼在位置学习的研究中，认为个体学习时非常依赖（  ）。

班集体（  ），是班级体形成的雏形期，是班主任工作最受考验的阶段。

学生小丽在解答数学题时，不拘泥于既有方法，不钻牛角尖，能触类旁通，表明其思维具有（  ）。

某学生深刻地认识到自己遵守纪律和好好学习的正确性和重要性，并且为了提高成绩主动地调节和支配自己的学习计划，这体现了其意志品质的（  ）。

缺

考试试题中，设置简答题、论述题的目的，主要时考察学生记忆活动中的（  ）。

由于教师工作的（  ），教师要进行繁重的教学工作的同时还要针对不同个性的学生进行教育和指导。

在考取研究生或者考取公务员的过程中形成的认真的学习态度、方法、思维，都会影响你在生活或工作中学习的态度、方法和思维。这种学习的迁移称为（  ）。

（  ）不属于组织策略。

（  ）是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，可能会出于自愿，也可能是被迫的。

美国中小学的各门功课都开展了多样化的实践活动，日本的学校活动还安排了一项综合活动时间，这反映了（  ）在课程中地位的重视。

一说到“好老师”这个概念，就会结合“教学认真、学生喜爱、关心集体”等各种属性，“好老师”这个概念是（  ）。

“先行组织者”是帮助学生建立（  ）的一种先于学习任务本身的引导性材料。

社会生产力对教育的制约和促进作用，主要体现为（  ）。

某学生一直比较内向，跟教师的谈话中不敢表达真实情感和实际想法，针对该学生，比较有效的能够改变其行为的方法是（  ）。

中国和西方最早的教育著作分别是（  ）。

最早提倡不强迫孩子们学习，采用做游戏的方法来教育孩子的教育家是（  ）。

某教师对学习不好的学生出言不逊，甚至偶有大骂行为，后被学生举报，仍屡教不改。根据《中华人民共和国教师法》规定，该教师这种行为应由所在学校及其他教育机构或着教育行政部门给予（  ）。

心智技能形成的第一个阶段称为（  ）。

按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史资料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法是（  ）。

（  ）强调学生并不是空着脑袋进入教室的，在以往的学习中，他们积累了丰富的经验，教学中不能无视这些经验。

根据皮亚杰的观点，某学生能认识到物体的下落速度与物体质量、空气阻力、加速度等因素有关，这说明该学生的认知发展水平已处于（  ）。

学生A在做家务时摔坏了四个杯子，学生B在值日的时候弄坏了一个杯子，处于他律道德阶段的学生会认为（  ）。

刘老师发现学生们在做完他编制的试卷后，学习优异的和学习一般的学生成绩很接近，说明这套试卷（  ）。

张老师在李鹏的评语册中写到：“虽然还存在诸多不足，但只要继续努力，就一定能取得更大的进步。”该评语最能体现出张老师的学生观是（  ）。

未成年人的父母或其他监护人，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住，这种做法（  ）。

下列选项中，能够表现出德育方法中实际锻炼法的是（  ）。

根据加涅的学习水平分类，搭配正确的一项是（  ）。

①动能等于质量乘以速度

②巴甫洛夫的经典性条件反射

③学生在学习了长方形、正方形、平行四边形后，得出了什么是“四边形”

卢梭曾说：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。”对此理解正确的是（  ）。

下列情形属于有意义的接受学习的是（  ）。

马克思曾说过：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”对这句话的理解更贴切的一项是（  ）。

根据《中小学教师职业道德规范》，搭配正确的一项是（  ）。

①师德的灵魂

②教师的天职

③教师专业发展不竭的动力

下列活动域行为属于教育范畴的是（  ）。

下列词汇描写的是人在性格方面的心理特质的有（  ）。

学生刚学习背诵古诗时，对古诗的开头和结尾比较容易记忆，中间却很难记住，能够解释这种现象的有（  ）。

下列属于学生个别差异的有（  ）。

根据心理学研究，人的心理健康水平大致可划分为若干等级，即（  ）。

同时性认知风格的特点是，在解决问题的过程中（   ）。

语文老师说：“小鑫在这次的期末测试中的语文成绩在班级中位于第16名”。这个评价中运用了（   ）。

人本主义心理学家提出的典型的教学模式主要有（  ）。

对教育学的研究目的，理解正确的包括（  ）。

下列说法正确的有（  ）。

制定德育目标的主要依据有（  ）。

非正规教育是指在正规教育体制以外进行的有目的、有计划、有组织的教育活动。（   ）

新课程强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以教师自评为主，校长、教师、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平。（   ）

在德育过程中，受教育者处于主体地位，包括受教育者个体和群体。（  ）

税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。（  ）

班级常规管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与课程管理的一种管理方式。（  ）

终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养，是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的。（  ）

根据建构主义的观点，学习必须由个体独立完成，因为每个人的建构方式、认识能力和认识水平不同。（  ）

男女的智力结构总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大。（  ）

爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应对未成年人免费或者优先开放。（  ）

思维是人脑对客观现实对概括的间接的反映。其最基本单位是命题。（   ）

概念同化（2分）

自我教育（2分）

附属内驱力（2分）

简述教学过程中应处理好的几种关系。（5分）

如何依据记忆规律合理安排和组织教学？（5分）

简述如何提高知识直观的效果？（5分）

教师应具有什么样的能力结构？（5分）

结合加德纳的多元智力理论，谈谈上述行为对教育教学的反思和启示。（8分）

(1)根据《学记》中的教育教学原则的内容，分析张老师在线上教学中运用（6分）

(2)结合所给材料和世纪，谈谈“在线课堂”在教学中体现了哪些优势？（4分）