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2018年安徽省教师招聘考试《中学语文》真题

分类:教师公开招聘/安徽    来源:fenbi

一、单项选择题。下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请把这个答案选出。
1

下列各句中,没有错别字的一句是( )。

A、针对美国政府对中国商品加征关税的行为,商务部回应,这种极限施压和讹诈的做法,背离双方多次蹉商的共识,也令国际社会十分失望
B、中央军委日前印发《传承红色基因实施纲要》,《纲要》指出,要着眼培养“四有” 革命军人,煅造“四铁”过硬部队,扭住对党绝对忠诚这个根本
C、万众瞩目的俄罗斯世界杯于北京时间6月14日晚在莫斯科拉开大幕,中国元素随处可见,来自中国的小龙虾、吉祥物、纪念币等倍受各国球迷喜爱
D、毋庸讳言,敷衍塞责的教师确实存在,但我们更应该看到无数坚守岗位,默默奉献,甚至像李芳那样献出生命的辛勤园丁,他们才是教师队伍的主流
2

下列成语使用恰当的一项是( )。

A、俄罗斯和土耳其因俄战机被击落事件发生的口水战升级,双方吵得沸沸扬扬,俄总统扬言要报复,而土耳其总统警告俄方不要玩火自焚
B、《拉贝日记》记载了南京大屠杀的历史一言九鼎,有力地控诉了日本帝国主义的侵略暴行
C、“像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境”这一生态环保的“金句”,表明了习近平对环境保护一以贯之的坚决态度
D、世界关注的特金会于2018年6月12日在新加坡举行,国际社会普遍认为,如果相关方能够签订和平条约,韩国将首当其冲获得巨大安全利益
3

下列句子中没有语病的一句是(   )。

A、中国超级高铁试验,是在1500米的真空管里,开展不同磁悬浮模式比例模型车运行测试,试验速度理论上有望达到时速1500公里每小时
B、针对众多消费者“同路不同价,熟客价更高”的质疑,滴滴打车公司近日进行了公开回应,称公司方面不存在任何“大数据杀熟”的行为
C、《志愿服务条例》规定,志愿者应尊重志愿服务对象人格尊严,不得伤害志愿服务对象个人隐私,不得向志愿服务对象收取或变相收取报酬
D、2018年3月27日正式公布了《快递暂行条例》,是我国第一部专门针对快递业的行政法规,从制度层面奠定了快递业高质量发展的基础
4

下列对有关文学常识的表述不正确的一项是(  )。

A、乐府原指汉代负责收集各地民间诗歌和音乐的官署,后世把这类民歌和文人模拟的作品叫乐府。《孔雀东南飞》与《陌上桑》合称“乐府双璧”
B、初唐四杰是唐初文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称,他们扭转了萎靡浮华的诗风,拓宽了诗歌创作空间,是唐初新旧过渡时期的杰出人物
C、“写鬼写妖,高人一等;刺贪刺虐,入木三分”,郭沫若的这一对联,道出《聊斋志异》通过写鬼狐花妖讽刺封建统治阶级的贪婪和暴虐的写作特点
D、法国的巴尔扎克、英国的狄更斯、俄国的托尔斯泰是十九世纪欧洲批判现实主义重要作家,《人间喜剧》《艰难时世》《复活》分别是其代表作品
二、阅读鉴赏题。请仔细阅读文章后回答下列各题。
(一)
徐文长传

                           袁宏道

       徐渭,宇文长,为山阴诸生,声名籍甚。薛公蕙校越时,奇其才,有国士之目。然数奇,屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之,客诸幕。文长每见,则葛衣乌巾,纵谈天下事,胡公大喜。是时,公督数边兵,威镇东南,介胄之士,膝语蛇行,不敢举头,而文长以部下一诸生傲之,议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿,属文长作表,表上,永陵喜。公以是益奇之,一切疏计,皆出其手。文长自负才略,好奇计,谈兵多中,视一世事无可当意者。然竟不偶。

       文长既已不得志于有司,遂乃放浪曲蘖,恣情山水,走齐、鲁、燕、赵之地,穷览朔漠。其所见山奔海立,沙起云行,风鸣树偃,幽谷大都,人物鱼鸟,一切可惊可愕之状,一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气,英雄失路、托足无门之悲,故其为诗,如嗔如笑,如水鸣峡,如种出土,如寡妇之夜哭,羁人之寒起。虽其体格时有卑者,然匠心独出,有王者气,非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识,气沉而法严,不以模拟损才,不以议论伤格,韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合,当时所谓骚坛主盟者,文长皆叱而怒之,故其名不出于越,悲夫!

       喜作书,笔意奔放如其诗,苍劲中姿媚跃出,欧阳公所谓“妖韶女老自馀态”者也。间以其余,旁溢为花鸟,皆超逸有致。

       卒以疑,杀其继室,下狱论死。张太史元汴力解,乃得出。晚年愤益深,佯狂益甚,显者至门,或拒不纳。时携钱至酒肆,呼下隶与饮。或自持斧击破其头,血流被面,头骨皆折,揉之有声。或以利锥锥其两耳,深入寸余,竟不得死。

       石篑言:“晚岁诗文益奇,无刻本,集藏于家。”余同年有官越者,托以钞录,今未至。余所见者,《徐文长集》《阙编》二种而已。然文长竟以不得志于时,抱愤而卒。

       石公日:先生数奇不已,遂为狂疾;狂疾不已,遂为囹圄。古今文人,牢骚困苦,未有若先生者也。虽然,胡公间世豪杰,永陵英主,幕中礼数异等,是胡公知有先生矣;表上,人主悦,是人主知有先生矣。独身未贵耳。先生诗文崛起,一扫近代芜秽之习,百世而下,自有定论,胡为不遇哉?

       梅客生尝寄予书曰:“文长吾老友,病奇于人,人奇于诗,诗奇于字,字奇于文,文奇于画。”余谓文长无之而不奇者也。无之而不奇,斯无之而不奇也。悲夫!

 (选自《古文观止》,有删改)

5

下列句中划线字解释不正确的一项是(  )。

A、会得白鹿,文长作表。   属:嘱咐,交待
B、文长自才略,好奇计,谈兵多中。  负:背弃,辜负
C、非彼巾帼而人者所敢望也。 事:服侍,侍奉
D、故其不出于越。 名:名声,名气
6

下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是(  )。

A、数奇,屡试辙蹶         其胸中又有勃不可磨灭之气
B、然文长竟不得志于时        托钞录
C、气沉法严         文长皆叱怒之
D、走齐、鲁、燕、赵地         一切可惊可愕
7

下列对原文内容分析与概括不正确的一项是(  )。

A、徐文长在山阴时较有名气,薛蕙对他的才能十分惊奇,把他看作国士,然而他在此后的科举考试中却运气不佳,屡屡落第
B、徐文长的才华,深得胡宗宪赏识,胡宗宪招其为幕下,徐文长为胡宗宪起草的奏章,皇上看了很满意,徐文长因此深得皇上宠幸
C、徐文长科场失意,一度放浪形骸,纵情山水,游历见闻都表现在诗中,诗作体格虽时有卑下,却往往匠心独运,有王者之气
D、徐文长在诗文创作方面取得了不俗的成就,同时他的书法笔意奔放苍劲,一如其诗,花鸟画也超逸有致,都得到了作者的肯定
8

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

公以是益奇之,一切疏计,皆出其手。

(二)
村行

                   王禹偁

马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。

9

“万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳”两句历来受到诗家称道,请从表现手法的角度赏析。

10

诗的最后两句表达了作者什么样的思想感情?请简要分析。

(三)
温暖的火光

                                 赵丽宏

       ①来崇明岛的时候,我在这个十字路口徘徊的时间并不长,很快,我的日子就渐渐充实起来,空虚的情绪悄悄地离我远去。在灰暗的日子里,我找到了燃烧在我身边,燃烧在前方的火光,这些火光照亮了我,温暖了我,丰富了我,指引了我,使我渡过难关,走出黑暗和困境。

       ②这些火光是什么呢?

       ③经历了生活的风暴,我曾经以为人与人之间的关系再也没有亲密和信任可言,“阶级斗争”笼罩了人世间的一切。在孤寂之中,故乡的农民向我伸出了热情的手。开始,我认为农民没有受过多少教育,他们不可能理解我,我无法和他们交流,事实证明我错了。刚到乡下时,他们在劳动和生活中给予我的帮助,我都感觉到了,但我认为这不过是一种怜悯,这样的怜悯,无法拯救我空虚失落的灵魂。他们只能在物质上给我一些帮助,而我的精神所需,他们无法给予。然而我很快发现,他们是真诚地在关心我。他们不仅了解了我的精神需要,了解了我渴求的是什么,而且尽他们所能,给了我意想不到的支援。当他们发现我喜欢看书后,没有人号召,生产队里家家户户都从家里找出了他们拥有的书籍送给我。想不到,在这个连电灯也没有的偏僻乡村,不少农民家里都藏着几本旧书,城市里“破四旧”的烈火,没有把他们的旧书烧毁。他们赠我的书中,有

《唐诗三百首》《红楼梦》《儒林外史》《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》《官场现形记》

《孽海花》《老残游记》《七侠五义》《七子八婿大团圆》《千家诗》《啼笑姻缘》《福尔摩斯侦探小说集》,甚至还有清刻本《昭明文选》。尽管从农民那里得到的书很有限,然而他们的那份心意,深深地感动了我,我由此体会到了人间的理解和善良。我曾经以为这种理解和善良已经消失,故乡的农民以他们的行为告诉我,这种伟大的理解和善良是任何风暴也无法摧毁的。这是人性和人道的火光,只要文明的人类存在一天,这样的火光就要燃烧一天,没有什么力量能使它熄灭。

       ④另一种火光,便是书。我很幸运,在乡下竟然找到了很多好书。农民送给我的,只是很小的一部分,几十本而已,这些书,无法满足我“插队落户”漫长岁月中的精神需要。然而通过其他渠道,我找到了不少好书。在一个被废弃的乡村学校图书馆中,我得到了一批中外文学名著。在我居住的那间小小的茅屋里,除了一张床和一张简陋的小桌,半间屋子里堆满了用来烧火做饭的稻草干柴,另外半间屋子堆放着令我心驰神往的书籍。当时我的口袋里经常没有一分钱,但是我觉得自己很富有,因为我的生活中有书陪伴。书改变了我的生活。有了书,我的生活变得充实,我的日子有了企盼。书驱散了我的孤独,使我走向辽阔的世界,认识形形色色的人生。一本好书,可能是一个聪慧的人毕生心血的结晶,而我却能在几个小时里把它们读完,由此而得到的启迪,生发的联想,当然丰繁多彩。白天干活再辛苦,可是想到夜里能一个人坐在蚊帐里,就着油灯晃动的微光读一本好书,便会忘记苦和累,觉得活着很有意思。我曾经在散文《旷野的微光》中回忆过当时那种读书生活。这篇散文,被收在 90 年代的高中语文课本中,现在的少年对我当年那种艰苦的读书环境感到不可思议,然而在当时,我却感到自己很幸运。因为,不是每个下乡知青的生活中都有好书相伴的。从那些优秀的书籍中折射出来的,是智慧和理想的火光,在黑暗中,正是这样的火光引导我走向光明,走出泥沼,走向辽阔的境界。

       ⑤还有一种火光,那就是大自然亲切奇妙的魅力。我在大城市出生长大,可是对大自然一直有着强烈的向往之情。小时候,每年夏天到崇明岛度过的暑假,在我的记忆中都留下难忘的美好印象。辽阔的海滩,浩瀚的芦荡,曲折的河流,青翠的竹林,七彩斑斓的田野,开满野花的小路,早晨的彩霞和雾幔,夜晚的星空和月光,树林里百鸟的啁啾,草丛中蟋蟀和纺织娘的鸣唱,还有永远不会停息的长江涛……我觉得,一个人能生活在大自然中,生活在绿色和天籁的包围里,是一种莫大的幸福。在“插队落户”的日子里,和大自然朝夕相伴,视野中天天有美丽的风景。大自然永远是清新而健美的,在她的怀抱里,我常常会忘记忧愁和烦恼,沉浸在美好的遐想中。这是一种妙不可言的享受,是我的秘密。我无法向周围的农民倾诉我的感受,他们会认为这是城市小知识分子的怪癖,或者是不健康的“小资产阶级情调”。当我独自面对着大海或者落日发呆时,农民们以为我是在想家,是在哀叹自己的生不逢时。他们对周围的风景熟视无睹,无法体会我面对大自然时所得到的享受和快乐。晚上,在油灯下,我常常在日记中描绘我所感受到的自然魅力。这些文字,现在读来依然使我神往。

       ⑥火光啊,温暖的火光,智慧的火光,美丽的火光,我无法表达我对它们的感激之情。在“插队落户”的岁月里,它们始终在我的周围燃烧着,把我引向光明的前程。我想,我的人生旅途如果没有它们的燃烧,黑暗大概会无情地将我吞噬。

11

文章围绕“温暖的火光”记叙了哪几件事?请依次概括。

12

第三段中,为什么详细列举故乡农民赠送“我”的书籍名称?

13

结合全文,简析“温暖的火光”的含义。

三、课程理论。请仔细阅读要求后作答。
14

根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》,完成下列填空。

1.语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“”“”“”四个方面。

2.普通高中语文课程由必修、三类课程构成。

15

下列各句中,表述不正确的一句是(  )。

A、语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分
B、语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程
C、语文课程的基本特点是工具性与文学性的统一
D、语言建构与运用是语文学科核心素养的基础
四、教学实践。请仔细阅读文章后回答下列各题。
(四)
咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。

 (选自部编版义务教育教科书《语文》七年级上册)

16

编者把这两篇短文编在同一课中,有何用意?

17

以上两篇文章的诵读基调有何不同?请作简要分析。

(五)
《梦游天姥吟留别》教学实录

1.课堂导入

师:同学们,提到盛唐诗人李白,你会想到他的哪些诗句呢?

众生:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。

师:“诗仙”的美誉流传千年!今天我们一起走进李白的传世名篇《梦游天姥吟留别》,一起来品品诗,品品人,品品“诗仙”的内涵。

(教师分三列竖排写板书:梦游天姥吟留别、品诗、品人)师:同学们,全诗都在写梦游吗?生:不是。还写了梦前,梦后。

师:课前,同学们阅读诗歌,写了批注。下面,我们就来看一看这些批注。

2.品味“梦前”

师:“梦前”一共八句。有同学在语意理解方面做了批注。

(投影:“信难求”的“信”是什么意思?)师:牛牧野同学,请读读你的批注。

牛牧野:“信”是“的确”和“实在”的意思。

师:好,请坐。“信”这个字我们其实并不陌生,我们找几句古诗文,同学们来比较一番,看看哪一个“信”的意思,和“信难求”中“信”的意思是一致的。投影:《辞源》中“信”的部分义项:①诚实;②信任;③的确;④任意。

例句:

①《出师表》:愿陛下亲之信之。

②《兰亭集序》:信可乐也!

③《琵琶行》:低眉信手续续弹。

师:先自己思考。之后可以互相交流一下。(学生自主思考,之后交流讨论)师:(走到一学生身边)你选哪一个?

生:第二句。第一句中“信”的意思是相信、信任。第三句中“信”的意思是任意、随意。

师:好,请坐。同学们,我们应该如何准确理解古诗文中的词义呢?

________________________________________________________________________

3.品味“梦中”

师:诗人从“梦前”来到“梦中”。诗人梦到了什么呢?我们来看一看杨圣洁同学的批注,她的批注既有层次概括,又有解释。

杨圣洁:飞度:飞度镜湖,一跃千里。登临:一路高攀,一路见闻……

师:通过刚才同学们的赏析,我们发现这首诗的奇特在于梦境的不确定性,它可能是—— 生:李白所向往的自由境界。

……

4.品味“梦后”

师:诗人从美梦中,或者噩梦中,或者是一个“矛盾共同体”当中醒过来,来到了

“梦后”的现实世界。梦后一共七句,我们一起来诵读一下。(师生诵读)

……

5.读写结合

师:在阅读同学们批注的时候,我发现这样一则批注,有请周惠康同学读一下。投影:追求人格独立,不畏权贵;维护人格尊严,安能折腰。

师:你这个批注有诗味,而且还有情味,很有道理和意义。如果给你个机会,为批注再加一个对句的话,你会加什么呢?周惠康:儒道思想融合,诗仙本色;傲然悲愤并存,诗仙风骨。(生齐鼓掌)

师:真棒!请坐,同学们想不想像周惠康同学一样锤炼语言呢?来,我们一起写一个尾批。在中国诗歌史上,“李杜”是齐名的,李白是“诗仙”,是浪漫主义高峰,我们不妨借助杜甫这座现实主义高峰,来体味一下“诗仙”的内涵。上句是“江畔孤舟,途中瘦马,沉郁顿挫,杜子美为诗圣”。来,动笔吧。

(学生写作,教师巡视;之后学生展示答案)

生:梦中天姥,天上黄河,傲岸风骨,李太白为诗仙。

师:你前面的两句话,来自李白的什么诗呢?

生:“梦中天姥”来自《梦游天姥吟留别》,“天上黄河”来自《将进酒》。

师:“君不见黄河之水天上来”,你读出李白怎样的性格特点了?生:豪迈、豪放、傲岸风骨。

生:我写的是“月下金樽,云中蜀道,豪放飘逸,李太白为诗仙”。

师:请解释下。

生:这个“金樽”是《将进酒》中的,“云中蜀道”来自《蜀道难》。

师:好,同学们的批注让老师有点感慨,知我“诗仙”李白者,在座各位同学也!

6.课堂总结

……

师:同学们,李白一生为我们留下近千首诗歌。今天我们只走进李白的名篇《梦游天姥吟留别》中,就品出了“诗仙”的内涵。最后,老师也要写一个尾批献给同学们:师生携手共,同颂“诗仙”千古名。下课!

18

依据教学实录,在画线处填写理解古诗文词义的方法。

19

根据教学实录,请简要概括本节课的突出特点。

五、作文题。请仔细阅读要求后作答。
20

任选一题作文(不透露个人信息,卷面整洁,书写规范,不少于800字)

题目一:谈教师的阅读。

题目二:评述曹雪芹的《红楼梦》或雨果的《巴黎圣母院》。

要求:自选角度,自拟题目;集中一点,写深写透。