（  ）的面世，标志着教育学作为一门规范的，独立的学科正式诞生。

教育最基础的职能（  ）。

（  ）是推动人本身发展的决定性因素。

现代教育与传统教育的根本区别在于（  ）。

教师不能进行辱骂学生，体罚，变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生（  ）决定的。

以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（  ）。

最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（  ）。

“其身正不令而行，其身不正虽令不从”这句话所体现的德育方法是（  ）。

班级管理的核心是（  ）。

教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（  ）等活动。

教学原则是依据（  ）判定的。

关于个体身心发展的动因，持外铄论的观点的代表人物有（  ）。

以下关于环境的个体发展的影响，说法正确的是（  ）。

教学工作的基本程序包括（  ）。

教学策略

课程评价

班级授课

简述学校教育对个体发展的特殊功能。

简述德育过程的基本规律。

教师备课作应好哪些工作。

试运用教师职业道德知识对王老师的做法进行分析。

教育心理学主要研究学校教育中的（  ）。

有助于学生学习的课堂气氛是（  ）。

学习迁移

罗森塔尔效应

性格

发现教育

简要回答教学媒体选择的基本原则。

简述以学生为中心的教学结构 。

简述人工智能在教育中的典型应用 。

如何提高学生的解决问题能力 。

请从学习动机角度分析小张在临近考试时出现状况的原因，并论述采取教育策略。

请选择你所熟悉的某一教学内容，简要设计一个基于多媒体教学环境的教学设计方案（注意与教案相区别）。

具体如下：

（1）学习内容的分析方法恰当

（2）教学环境为多媒体教室，有电子白板、投影仪、个人电脑、实物投影仪等。

（3）学习者特征分析说明清楚。

（4）教学环节完整，简练、前后自然。

（5）说明教学难点解决的教学策略。

（6）要有教学评价环节设计。