公开真题库2017年河北省特岗教师招聘《教育理论基础》真题
分类：特岗教师/河北 来源：fenbi
《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构必备条件是：有组织机构和章程，有符合规定标准的教学场所及设施、设备等，有必备的办学资金和稳定的经费及有（ ）。
义务教育的基本内涵是国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ）。
张老师经常向校长反映学校存在的问题，有的人理解，而有的人却认为张老师是在打小报告，其实张老师是在（ ）。
在县城小学当老师的李明凤为照顾年老体弱的父母，主动要求调回父母身边的山里小学工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当对李老师（ ）。
根据《中小学班主任工作条例》，班主任工作量按当地教师标准工作量的（ ）。
14岁的学生张合因违反校规受到了班主任王老师的严厉批评，为此张合偷偷把王老师的车闸线钢丝剪断，致使王老师回家途中因为刹车失灵而摔伤。应该承担责任的是（ ）。
以下不属于“以人为本”教育理念的是（ ）。
智商计算的公式是：智商(IQ)等于（ ）。
使用原有记忆已经证明有效的方法解决新问题的倾向属于（ ）。
在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于（ ）。
在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励，这种教学效应最合适的心理学解释理论是（ ）。
问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。
著名的耶克斯一多德森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（ ）。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（ ）。
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的（ ）。
《中华人民共和国教育法》不适用于外国人在中国开办的独资学校。（ ）
偏远落后地区的儿童7周岁开始上学不违背《中华人民共和国义务教育法》。（ ）
“减负”就是减轻学生的作业负担。（ ）
智育是通过课堂教学活动实现的。（ ）
德育过程就是学生思想品德形成过程。（ ）
学习迁移是学习中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。（ ）
焦虑对学生的学业有着很大的不利影响。（ ）
现实生活中，每个个体只有在低级需求满足时，高一级需求才会产生。（ ）
与动物的完全依靠本能学习不同，人类的行为有时即使错过了关键期，也能经过补偿学习而获得。（ ）
在人的各种气质类型中，抑郁质是最差的一种气质类型。（ ）
智力活动与非智力活动的含义及其相互关系。
简述影响发现学习的几个因素。
某村小学老师李某，教学成绩较好，但是对待学生很严格，甚至是严厉，批评学生时言语粗暴，脾气特别大，有时候还辱骂、打学生。因为都是同村的，彼此都很熟悉，而家长心里也清楚老师是为了孩子好。有一次李老师把粉笔头扔在某个男生眼球里。红肿了几天，老师视而不见，不承认错误．也不主动道歉。这个男生之后心情压抑，升完中学，成绩也不好就外出打工去了。
(1)李老师的行为违背了《中小学教师职业道德规范》中的哪一条?并写出这一条的具体内容。
(2)对李老师提出合理建议。
张老师拿到砖头时，问学生：“大家说砖头是用来干什么的?”学生抢着回答：“盖房子，砌墙。修小桥，铺路。当凳子，垫脚……”也有的同学喊道：“做武器，打人……”大家哄堂大笑但也觉得在理。安静下来后。赵子涵站起来说：“做艺术品。”大家一愣，不知所云。赵子涵平静地说：“过去人们经常拿来进行艺术雕刻。”老师点点头，赞同道：“对，那叫砖雕。”这时学生们活泼了起来：“可以当粉笔在地上写字，放在乒乓球台中间当网子，剁成小碎块做游戏……”
请根据创造性思维的特点，对上述案例进行分析。
闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的“雄鸡”。它伸着脖子，对着天都山不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢!
(1)根据课程标准的理念设计教学目标；
(2)写出教学的重点、难点；
(3)围绕教学目标，设计一节课的教学环节。
31—1．你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法：而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
31—2．教育之宗旨何在，在使人为完全之人物而已。何谓完全之人物?谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外二者：一日身体之能力，一日精神之能力。发达其身体而萎缩其精神，或发达其精神而罢敝其身体，皆非所谓完全者也。完全之人物，精神与身体必不可不为调和之发达。——王国维
31—3．不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——【德】阿-第斯多惠
根据以下材料中的任意一段(写作时首先标明著名选段的序号)。结合当代教育实践，写一篇不少于800字的论述文，题目自拟。