公开真题库2016年12月四川省教师招聘考试《教育综合知识》真题
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一般来说，对理论性较强，学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采取螺旋式比较妥当。（ ）
直观教学既是一种教学手段，也是教学目的。（ ）
教育方针是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。（ ）
实用主义教育在一定程度上忽视了系统知识的学习，忽视了教师在教育教学过程中的主导作用，忽视了学校的特质。（ ）
教师在和幼儿交流的时候都会蹲下来，看着他的脸和颜悦色地说话，这是师生交往中公平原则的体现。（ ）
教师仪表是教师内心修养、品格气质的流露，一般不直接传达与教育内容相关的信息。但也是影响教育活动和教育效果的一个因素。（ ）
微课教学时间短，教学内容少，只讲授一两个知识点，因此微课不需要全面和系统的课程体系。（ ）
依照新课程改革理念，教师教学要以学为本，因学论教。（ ）
组织教学是在课前进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。（ ）
教师是一种课程资源。（ ）
游戏是幼儿的主导活动，也是促进幼儿心理发展的最好形式。因此家长和教师都应保证幼儿游戏的时间，提高幼儿游戏的质量。（ ）
操作性条件反射理论强调行为前的强化。（ ）
画线是最常用的学习策略之一，对于不同学生而言，画线这一学习策略对学习效率的提升效果是一样的。（ ）
就认知风格而言，求异思维方式比求同思维方式更好。（ ）
根据埃里克森的理论，初中生的心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑。（ ）
对于中学生来说，回答三加二等于五和证明几何题都属于问题解决。（ ）
学习动机作为影响学生学习的认知因素决定新的学习速度的快慢。（ ）
因为动作技能的形成与练习时间和练习次数密切相关，所以练习前在头脑中把动作要领默想一遍，对动作技能的形成并没有实际效果。（ ）
教师在对抑郁质的学生进行批评教育时，应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。（ ）
教师对学生进行轻微的体罚不会侵犯学生的人身权。（ ）
教育法律救济应以合法权益受到侵害并造成损害为前提。（ ）
初中教师有进行教育教学活动和自主选用教科书的权利。（ ）
由于未成年学生属于限制民事行为能力人或无民事行为能力人，所以未成年学生在学校上学时，由于自身主观过错导致学校财产损失时不用赔偿。（ ）
教师的人身权利包括生命权、健康权、财产权和人身自由权。（ ）
我国《中小学教师职业道德规范》中提出，教书育人要求不以分数作为评价学生的标准。（ ）
教师要不断提高教书育人的能力水平。这既是《教师法》的要求，也是《中小学教师职业道德规范》的要求。（ ）
在教育实践中，所有与教育有关的行为都应以教育法律规范为约束。（ ）
教育是培养人的社会活动，教育目的常常带有不同时期的特点，这体现了教育目的的（ ）。
有小学一年级学生把6与9混淆，这说明该生的（ ）还不成熟。
刘老师在开学第一周对本班学生进行了日常行为规范的训练，以帮助学生更好地进入学习状态，这是德育方法中的（ ）。
杜威认为，教育的手段与目的是同一过程不可分割的部分，他把课程看作是（ ）。
某教师的教案中有“通过学习养成尊老爱幼的品质”。该教师确立的课程目标属于（ ）。
小婷学会了朗诵儿歌“布娃娃布娃娃，大眼睛小嘴巴，聪明又可爱，人人都爱它”。她问老师：“我妈妈说我是小眼睛，我是不是就不可爱了？”老师最好的回答是（ ）。
我国新一轮的基础教育课程改革倡导小学阶段的课程类型（ ）。
某著名学者高考数学成绩非常低，但国文、英文成绩非常突出，英文更是获得满分，于是被著名高校破格录取。如果用加德纳的多元智能理论对这一现象进行分析，下列说法不正确的是（ ）。
一个校长在新学期开始时，倡导每个教师都为自己帮扶的贫困学生购买文具，教师们纷纷响应。对这件事的评价，不正确的是（ ）。
某校组织学生到红军长征中的战斗遗址接受爱国主义教育，该活动体现的教学方法是（ ）。
一个教师在课堂分组教学时，每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生，教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学，以下说法不正确的是（ ）。
某班主任在家长会上帮商家推广一种“心算”教材，但并未强制家长们购买，该班主任的做法（ ）。
关于“教学反思”，以下说法不正确的是（ ）。
以下对《中小学班主任工作规定》的内容理解不正确的是（ ）。
孟子说：“仁言不如仁声之入人深也。”这体现的是（ ）。
上海市教育局先将在2004年奥运会上获得了110米栏金牌的运动员刘翔的事迹收入教科书，又把台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》作为百首“爱国主义歌曲”之一推荐给上海的中小学生，这里体现了影响课程内容选择的因素是（ ）。
凹凸不平的路面有很多积水，3岁的锐锐踩积水坑，老师怎么制止也不听，于是老师就生气地说：“那你就一直踩个够吧！”锐锐一听，踩得更欢了。锐锐不理解老师的反话，是因为幼儿的理解具有（ ）。
星星参加全国高考，分数刚刚达到普通本科省控线，经过认真分析总结后，他认为这次考试成绩不理想的原因在于自己的努力程度还不够，知识的掌握和运用不好，于是决定再复习一年，争取明年考上重点大学。星星的想法可用以下哪种说法来解释？（ ）
教师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖赏强化。这位教师可以从心理学家（ ）的理论中找到理论支持。
学生在学习过程中倾向于自己组织学习材料，不太喜欢按部就班的学习方式，与这种学习风格相对应的认知风格是（ ）。
某次数学考试，应用题的文字冗长，学生读题时间长，测验最后得分不高。以（ ）评价此次考试最恰当。
母亲对于婴儿的成长漠不关心，很少与其互动，在这种环境下成长的儿童与母亲形成的依恋类型更可能是（ ）。
以下关于注意的说法正确的是（ ）。
一位出租车司机为了及时将一名有生命危险的病人送到医院抢救，闯了红灯，警察依法对出租车司机进行处罚。学生王明认为，出租车司机违反了交通法则，理应受到处罚。按科尔伯格道德发展阶段理论，王明的道德发展水平最可能处于（ ）。
按皮亚杰的观点，学生知识结构形成的方式是（ ）。
王老师认为，备课时必须把握好学生的现有水平和在教师的帮助下可能达到水平之间的差异，王老师的观点可能受到了（ ）理论的影响。
小兰利用寒假自学了几种高效学习方法，这使得她加深了对之前学过的知识的理解，从迁移的角度看，这属于（ ）。
临近期末，小飞因为担心期末考试自己考不好，吃不下睡不着，注意力集中不起来，严重影响了正常学习。小飞的这种情况最可能是产生了（ ）。
晓川在学习蛙泳时，首先在泳池边观察教练如何游泳，紧接着在教练的指导下分别练习手部的划水和腿部的蹬腿动作。晓川的学习属于动作技能形成阶段中的（ ）。
蕾蕾是心理学专业大三的学生，她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人，让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平，她一直很认真地学习。由此可以判断，蕾蕾的学习动机属于（ ）。
小说中的重要人物通常具有鲜明的特点，以至于提到这些特点我们一下就会想到这些人物，从人格特质的角度出发，这些特点属于这些人物的（ ）。
如果学生希望通过违反课堂纪律的方式来引起关注，老师、同学都不予以理睬，他会感到没趣而减少了此类违纪行为。这种减少违纪行为的方法属于（ ）。
我国《义务教育法》第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。”其中，“年满六周岁”是本条教育法律规范的结构的（ ）。
我国《教育法》第八条规定：“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”执行此规定属于教育法规实施方式的（ ）。
下列情况中，违反我国《未成年人保护法》的是（ ）。
某校15岁的学生林某放学回家途中，与同学肖某发生争执，用随身携带的水果刀将肖某捅成重伤。对此事件，以下说法不正确的是（ ）。
下列行为未侵犯学生受教育权的是（ ）。
依据我国《义务教育法》，下列说法错误的是（ ）。
学校三年级男生小强与同班女生小红发生矛盾，打了小红，老师对小强进行了批评教育。小红父亲得知此事赶到学校，冲进教室，不顾上课老师的阻拦，将小强打伤。事后小强家长将小红父亲和学校一起告上法庭。该事件经法院审理，判决学校承担40%的责任。法院对这起学生伤害事故采用的归责原则是（ ）。
某校初一住校生周某，某天晚上自习时偷跑到网吧玩游戏，第二天继续逃课在外上网十多个小时后，下午猝死在网吧。针对这件事，以下说法错误的是（ ）。
下列对教育法规的解释，没有法律上的约束力的是（ ）。
关于“教师职业道德自我养成”的作用，以下说法不正确的是（ ）。
在我国《中小学教师职业道德规范》中，以下不属于“为人师表”内容的是（ ）。
一位教师说：“我因为热爱自己的教师职业，把自己的收入也拿来助学，没钱时，我就出力。”以下最能体现出该教师职业道德规范的是（ ）。
突然出现自然灾害，校舍处于危险状态，可能会危及师生生命安全时，学校临时做出的停课决定是有效的，这属于教育行政执法的（ ）。
何老师让学生用“能干”造句，小明说：“我在一个小时内完成了家庭作业，爸爸夸我很能干。”何老师对小明进行了表扬。小杨说：“我能干好多事情。”何老师对小杨提出了严肃批评。全班同学都转头望着小杨，小杨满脸羞愧地看了看老师，低头坐了下来。
何老师的做法是否正确？（ ）
为什么？（ ）
某校张老师认为，班级里的中等学生上课认真听讲，作业按时完成，也不违反纪律，让人放心。因此，在班级的教学和管理上，他采取“两头抓、丢中间”的策略，即学习上抓优等生和后进生，班级管理上发挥优等生的作用，重视后进生的行为习惯矫正。
张老师的做法是否正确？（ ）
为什么？（ ）
莎莎是某中学初中三年级的学生，近期由于父母离异，莎莎出现了情绪低落、失眠、无心学习等现象，莎莎找到学校心理咨询室的唐老师，她十分难过地将自己家庭的变故以及身体的不适等情况告诉了唐老师，唐老师随后便将这些信息告诉了莎莎的班主任，并让班主任联系莎莎的家长，以期共同解决莎莎现阶段出现的问题。
此案例中，唐老师的做法是否正确？（ ）
为什么？（ ）
某中学上午第四节课时，初三（2）班部分学生说本班中午要参加篮球比赛，任课教师应学生要求提前10分钟下课，同学们蜂拥去食堂，因不到开饭时间，食堂没有执勤老师维持秩序。两位同学因排队发生争执，继而斗殴，其中一人被打伤，家长要求学校和打人者承担一定的赔偿责任。
家长的要求是否正确？（ ）
为什么？（ ）
新入职的李老师打算上一堂公开课，选的课文是《小蝌蚪找妈妈》。为了上好这堂课，给领导和同事留下好的印象，他查找了很多资料，认真设计教案，蝌蚪到青蛙的变化过程的图片也准备了很多张，什么时候提问、问谁等细节都安排好了。上课前一天，李老师还特意提醒要读课文的几个同学要预习课文，其中读小蝌蚪的是普通话标准、很讨老师喜欢的小丽。上课时，听课的老师来了十几位，李老师一开始就进入新课学习：“同学们，今天我们学习《小蝌蚪找妈妈》，请大家打开书，默读课文。”课堂里鸦雀无声，都静静地看书，接着就是教生字、词语，教师逐段范读、学生齐读，然后分析概括段落大意。其间，李老师不但把重要的字、词、句写在黑板上，还把小蝌蚪的变化过程用图片展示了出来。
终于到了分角色朗读的时候了，可事先安排的小丽却怯场，不敢举手，李老师几次示意，将目光投向她，可小丽却将头埋得更低了……
李老师的声音有了变化，连说几遍：“哪位同学愿意来读小蝌蚪的话呢？”在后排的小强终于举起了手，李老师环顾了四周，始终没有其他人举手。小强朗读了小蝌蚪的话，小强声音响亮，不过上周才学的几个词语却读错了。
读完了课文，李老师又问：“同学们对课文理解了吗？如果还有什么问题就提出来，没有的话我们就进入下一步。”小强又举起了手，“老师，蝌蚪的尾巴去哪里了呢？是像壁虎那样脱落了吗？”李老师一下子愣住了……下课的铃声也响了起来。
对该案例中李老师的评价正确的有（ ）。
针对这堂课，如果你是李老师，还可以做哪些改进？（ ）
小刘学习比较认真，但学习的效果不理想。在一次应用题的解答过程中，老师发现小刘对题目无从入手，情绪很是急躁。“小刘，我知道你能理解这道题的。”老师在小刘耳边低语：“你先好好花上几分钟仔细阅读下题目，看能不能把题目分解成几部分，等一下我再过来看你做得怎么样。”
几分钟后老师回来问道：“怎么样？”
小刘还是不能完全理解题目，但似乎已经摸到了问题的关键，并开始尝试动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”老师笑着说：“很好，你还知道些什么？”小刘继续解释他对问题的理解，老师不断提出相关问题让他回到合适的思路上来，最终小刘找到了解题的途径，老师笑着说：“太棒了，我知道你能行，现在你再重新想想是怎么一步步地解决这个问题的，我一会儿再来看你最终的解答。”
最后，小刘自己解出了这道题。
关于该老师的做法，以下说法正确的是（ ）。
该案例给我们的启示是（ ）。
某校长在周一全校课间操上突然宣布，下个星期学校将以班为单位进行综合评比，各班排名靠后的学生要在学校公示，全校师生对校长的这个决定都感到很意外。一周以后，八（2）班开始采用无记名投票的方式进行评选。王晓在本班排名垫底。结果公布后，王晓独自到校外买了一瓶老鼠药。晚自习结束，他在楼梯间哭了很久，直到同学们都睡了才回到宿舍。第二天上午上完一节课，王晓跑回了宿舍。上午放学后，班主任到寝室找王晓，发现他喝了老鼠药，急忙把他送到了附近医院。
针对该案例，以下说法正确的是（ ）。
该案例给我们的启示是（ ）。
壮壮是个三岁半的男孩，活泼好动，但语言表达能力不是很好。一天，在教室玩玩具时，和叮叮发生争抢，叮叮伸手推了壮壮，壮壮反击，抓伤了叮叮的额头，王老师马上让张老师带叮叮去医务室进行消毒处理。随后，王老师让壮壮不要玩玩具了，靠墙坐在凳子上，对壮壮进行批评教育，让他认识到自己的行为是不对的。最后，王老师让全班每个小朋友都走到壮壮面前对他说：“壮壮，你这样做是不对的，以后再这样的话，就把你送到门口保安叔叔那里。”幼儿园放学后，妈妈接壮壮回家时，王老师当着壮壮的面，告诉妈妈壮壮今天抓伤小朋友的事，请她回家对壮壮进行管教。壮壮回家后，情绪非常低落。妈妈询问壮壮当日幼儿园发生的事情经过，壮壮只说和叮叮争抢玩具，抓伤了叮叮，被老师批评，关于老师怎么批评他的，他也说不清楚。妈妈以为壮壮是挨了老师的批评才导致情绪低落的，就没有太在意，认为小孩子的情绪很快就能恢复。而跟壮壮妈妈要好的另一个小朋友的家长，在听到她的孩子对当天幼儿园生活的表述后，告诉了壮壮妈妈王老师批评壮壮的过程。壮壮妈妈晚上纠结再三，决定第二天早上送壮壮上学时，找王老师谈谈。第二天早上，壮壮妈妈跟王老师谈过后，王老师向壮壮妈妈道歉，表明以后会注意教育方式。
针对该案例，以下说法正确的是（ ）。
该案例给我们的启示是（ ）。