分类:特岗教师/四川    来源:fenbi
教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说的是( )。
在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是( )。
教师仅凭考试成绩来评价学生,从而导致学生产生“书呆子”型成就中心的偏向,这是考试的( )。
下列选项中,不属于教育目的的功能是( )。
“家有三斗粮,不当孩子王”,这种说法反映中国传统社会中教师普遍较低的( )。
坚持知识统一性观点,而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )。
世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是( )。
对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )。
班级组织的设计者和指导者是( )。
贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是( )。
某班级中出现了一些基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体,由此可判断该班级组织处于( )。
在个体心理发展中起主导作用的是( )。
学生将新学的概念“梨子”归到“水果”这一总概念中,这种学习属于( )。
学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于( )。
下列各项活动中,属于“问题解决”的是( )。
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于( )。
在促成学生形成良好品德的教育活动中,我们常从“知、情、意、行”四个方面提出相应的要求,“知”即( )。
小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏、作业没做完、书包里的东西没收拾好……这些行为表明她有( )。
小冬活泼好动,善于交际,兴趣广泛,注意力容易转移,他的气质类型属于( )。
在有几种可能解答的问题情境中,小明倾向于深思熟虑且错误较少,那么他的认知方式是( )。
教育法规最根本的本质特征是它具有( )。
按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《中华人民共和国义务教育法》属于( )。
《中华人民共和国教师法》第四条第二款“全社会都应当尊重教师”的规定属于( )。
在我国教育法律体系中,处于“母法”地位的是( )。
国家教育行政部门有权制定( )。
根据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则的规定,“侮辱、殴打教师、学生”的行为,应当承担相应的( )。
教师有“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的情形,则由所在学校、其他教育机构或教育行政部门( )。
学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益,教师可提出申诉,受理申诉的机关为( )。
学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉。其被申诉人是( )。
在《中小学教师职业道德规范》中,以推进教师专业发展为目的的要求是( )。
学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。
教师权利与义务实现过程中不受道德因素的影响。
创造性思维的核心是辐合思维。
遵守《中华人民共和国教师法》的主体只是教师群体。
教师职业的基本要求是爱国守法。
简述教师专业发展的途径。
简述皮亚杰的认知发展分期理论
什么是注意?简述注意的种类及其含义。
简述学校侵权责任的构成要件。
简述教育立法的一般程序。
简述教师职业道德的特点。
联系实际,谈谈中小学生发展的时代特点。
生活中人们常说,温故知新,熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识,不能没有复习,但是复习却要讲求方式和方法,要适度。
请问怎样组织复习才能减少遗忘,提高记忆效果?