下列选项中，符合2016年中央一号文件精神的是（  ）。

20世纪初中国从（  ）最早引进了西方的教育学。

教育的“负向功能”是由（  ）首先提出的。

感性知识是对活动的（  ）的反映。

杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪（  ）的代表。

个性发展的核心是（  ）能力的培养。

教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪，运用的是（  ）教学法。

迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动力者，当前必须大力发展（  ）。

影响和制约着教学组织形式、教学手段和教学方法的是（  ）。

教育对象的（  ）是确立学制的依据之一。

“学不躐等”体现的是教育的（  ）原则。

（  ）是指在学校教育计划之外，由学校教育的机关领导组织的多种多样的教育活动。

我国高等院校实行的是（  ）。

影响人的身心发展的各种因素论属于单因素论的是（  ）。

集体发展的阶段中，使集体真正成为教育手段的阶段是（  ）。

评价一个班集体是否成功的标志是（  ）。

课堂管理的核心是（  ）。

在我国“德育”一词单独出现并影响了教育思想与实践始自（  ）。

新课程改革的核心理念是（  ）。

人的身心发展具有（  ）。

综合实践活动应该具有整体性、过程性和（  ）的评价理念。

颜回“夫子循循然善诱人、博我以文、约我以礼，欲罢不能”反映了德育的（  ）。

我国古代的“六艺”属于（  ）。

整个教学工作的中心环节是（  ）。

布鲁纳认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，依此而建立的课程理论是（  ）。

在中外的教育史上，教育被看作（  ）。

小明在上课时活泼好动，乐观灵活，精力旺盛，但课下作业经常粗枝大叶，缺乏耐心和毅力，小明属于（  ）气质类型。

衡量品德的重要标志是（  ）。

即将满12岁的小红过生日时接受了李叔叔的1000元赠予，并用这1000元买了一台某品牌学习机的行为（  ）。

《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学中应贯彻（  ）的教学原则。

中学生人格发展的主要任务是（  ）。

化学课上先启发学生分析铁、铝、氢、氧等物质有无共同之处，再学习化学元素的概念属于（  ）学习。

（  ）又称为“导生制”。

古代（  ）的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。

（  ）提出了“实行基础教育由地方负责、分级管理的原则”。

运用情感陶冶的关键是（  ）。

《大教学论》的作者是（  ）。

西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（  ）。

“学问之道无他，求其放心而已矣”这句话是（  ）的观点。

教师在教学过程中耗费劳动力而产生的满足社会需要的意义和作用，指的是（  ）。

教育对政治经济制度的促进作用在于（  ）。

作为学习的主体，学生从（  ）方面影响学与教的过程。

教师是一种从事专门执业活动的专业人员，任职的要求有（  ）。

新课程提倡的学生观是（  ）。

以学生为中心的几种教学策略是（  ）。

教学与智育的关系是（  ）。

义务教育法的内容包括（  ）。

教师可以通过（  ）等方法培养和树立良好的班风。

属于个人外在的、不稳定的、不可控的因素是（  ）。

心理健康教育的途径有（  ）。

泰勒原理的主要内容有（  ）。

校园文化可细分化为（  ）。

依据桑代克的尝试—错误说，其中学习律包括（  ）。

我国义务教育的教学计划具备的基本特征是（  ）。

下列关于人与对应事物正确的是（  ）。

决定教学任务的主要因素有（  ）。

艾宾浩斯记忆曲线的定量性研究表明，在人类大脑记忆过程中会产生（  ）。

个体呈现能动性，从活动水平角度看是由（  ）不同层次和内容的活动构成。

试题类型大体有（  ）。

备课的内容包括（  ）。

在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。（  ）

学生最主要的权利是人身自由权。（  ）

所谓课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。（  ）

在课程设计中，中小学教育以综合课程为主。（  ）

学校教育的基础是课程。（  ）

学生既想去看电影又想去准时上课的内心冲突属于双重趋避冲突。（  ）

不同的文化背景可以有相同的教育目的。（  ）

隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。（  ）

康德曾说过“人唯有凭借教育才能成为人，人绝非人所创造的教育以外的产物”。（  ）

“三合一”教育中占主导地位的是家庭教育。（  ）

德育中的基本方法是榜样示范法。（  ）

马斯洛的需求层次理论中，最低的层次要求是安全需要。（  ）

教学从本质上讲是一种认知活动。（  ）

动机程度与学生的学习效率成倒U型关系。（  ）

凡是能够影响人们知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动都是教育。（  ）

课外辅导是因材施教的重要途径之一。（  ）

学生因知识经验贫乏，具有天然的向师性和依赖性，因此是被动的教育对象。（  ）

首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。（  ）

小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练掌握加减运算，这种学习属于逆向迁移。（  ）

教育是明显的消费又是潜在的生产。（  ）