系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，我们党形成的重大理论创新成果是（  ）。

《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》提出，把（  ）作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务。

党在新时代的强军目标是（  ）。

马克思主义从生产到发展，表现出强大的生命力。马克思主义最根本的世界观和方法论是（  ）。

孔子主张：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这属于（  ）的做法。

新时代中国特色社会主义事业总体布局是（  ）。

古人说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”从哲学上来看，这里主要强调的是（  ）。

2018年3月5日，中华人民共和国第（  ）届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，听取国务院总理李克强关于政府工作的报告。

辩证唯物主义认为，新事物必然代替旧事物。新事物和旧事物相互区别的根本标志在于（  ）。

治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、（  ）、专业化水平。

下列关于书名号使用不正确的是（  ）。

老子说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这里蕴含的哲理是（  ）。

根据马克思的劳动价值理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的（  ）。

宪法的稳定性具有重要意义，同时，宪法内容也必须根据社会政治、经济的发展适时修改。根据《宪法》规定，下列有权修改宪法的主体是（  ）。

程序法是为促进实体法内容的实现对诉讼程序或其他程序加以规定的法律。下列属于程序法的是（  ）。

坚持全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚持不移走中国特色社会主义法治道路，完善中国特色社会主义法律体系。中国特色社会主义法律体系的核心是（  ）。

张首晟等科学家领衔的科研团队找到了正反同体的“天使粒子”——费米子，物理学上这一里程碑式的重大发现，验证了由意大利物理学家在80年前提出的预测——存在一类没有反粒子的粒子。上述材料说明（  ）。

荀子强调，处理人、社会、自然的关系都必须顺“时”而为，“故养长时则六畜育，杀生时则草木殖，政令时则百姓一，贤良服”。顺“时”而为体现了（  ）。

“孤松独秀入椽笔，日月双星照古今”，这是盛赞“五四”运动两名领军人物的诗句。诗中提到的领军人物是指（  ）。

古人对于一昼夜有等分的时辰概念，用十二地支表示十二时辰，每个时辰恰好等于现代的两个小时。下列古代时辰和现代时间对应正确的是（  ）。

未经（  ）依法判决，对任何人都不得确定有罪。

古代帝王、诸侯、卿大夫等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥或谥号。谥号多用固定的一些字来指称死者的美德或恶德等，大致可分为表扬、批评和同情三类。下列谥号表示同情的是（  ）。

李某与王某结婚多年，现因感情破裂，李某准备起诉离婚。下列不属于夫妻共同财产的是（  ）。

获得第24届冬季奥林匹克运动会举办权的国家是（  ）。

智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制功能的制造装备。下列选项属于智能制造装备的是（  ）。

在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是（  ）。

下列明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是（  ）。

孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备、温文尔雅的“君子”作为其教育目标。下列选项中，展现德才并重教学思想的是（  ）。

英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适者生存”，而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来，能实现“完美的生活”的最有价值的知识是（  ）。

教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的（  ）。

教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是（  ）。

吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相又对位置的一些方法，进行简单的测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了（  ）。

小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里，既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为（  ）。

夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（  ）。

现代学校教育制度改革的趋势有（  ）。

①　学前教育小学化

②　延长义务教育年限

③　普通教育和职业教育分化越来越明显

④　终身教育越来越受到重视

⑤　高等教育的类型日益多样化

美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于（  ）。

法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。由此可看出，涂尔干强调教育应（  ）。

五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，几名学生就慌慌张张地来报告：“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角的书，于阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人没说几句就动手打起来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属于（  ）。 

近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是（  ）。

某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容、标准、方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的（  ）。

叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收（无论是精神性的还是物质性的）的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的（  ）。

某中学初一二班班主任王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实施了（  ）。

教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的（  ）。

某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》时，在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题：“同学们，和马丁·路德·金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了？我们的梦想需不需要做些调整？”面对提问，同学们脸上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学目标来看，周老师设计的研讨题目（  ）。

在制订课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性。给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划。这体现了课程计划设计原则的（  ）。

某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片，让学生真切感受到葡萄沟出产的水果种类多、葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是（  ）。

据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”的学生之外，向伙伴求助者最多，占32%；向父母求助者次之，占13%；向教师求助者最少，只占4%。从这一数据可以看出学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有（  ）。

某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题。在阅读文章的过程中，这位教师主要遵循了（  ）。

语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒、制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说：“我教育学生有什么错？”你认为李老师违反的德育原则是（  ）。

秉承自然主义教育理念的著名教育家是（  ）。

在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（  ）。

下列有关我国全面发展教育的说法，正确的是（  ）。

道德学习的核心是（  ）。

遗忘是个体的一种正常现象，影响遗忘的因素有很多。下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是（  ）。

“今之教者，呻其占毕，多其讯言。及其数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材。”这句话体现的教学原则是（  ）。

王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一班班主任。在开学初王老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明了班主任的首要任务是（  ）。

首次提出应在全国范国内重视职业教育的学制是（  ）。

张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答：“有”。紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣”“欣欣有姐姐吗？”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（  ）。

隋炀帝为收罗人才，颁布“若有明行显著，操履修洁，及学业才能，一艺可取，咸宜访采，将身入朝。所在州县，以礼发遣”的诏书，于大业年间置进士科。这标志着（  ）。

《学会生存》一书指出：“可能平等地受教育，这只是平等的必要条件，而不是它的充分条件……平等的机会必须包括同样成功的机会”，“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的”。这主要阐述了（  ）。

作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，事先经过设计，规定好观察项目、选定观察对象、采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是（  ）。

在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象——教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共同交织或前后相干的，从这种意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的（  ）。

课程设计就是对课程的各种内容进行组织与开发，教师按照课程设计的总体思路，对某一个年级或几个年级设置的各门学科课程的内容，严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去的课程设计方式是（  ）。 

有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是（  ）。 

2012年国际学生评估项目（PISA）结果显示：在65个国家和地区中，上海学生的数学、阅读和科学测试成绩均遥遥领先、位居第一。对此，比尔·盖茨认为上海能有这种令人惊讶的成功，关键之一在于教师能得到充分的反馈，以获得不断的自我发展。在学校里，对教师专业发展具有直接作用的组织机构是（  ）。

下述选项中具有法定性质，是教材编写、教学、课程管理与评价依据的是（  ）。

基础教育课程改革受到很多因素影响，其中不属于外部影响因素的是（  ）。

当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、化学也学的很好。这种现象被称为（  )。

下列属于教师权利的是(  )。

在其它教育要求与发展条件都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（  ）。

如果你站在大桥上看桥下湍急的水流，不一会儿，你会感觉桥在动。这种心理现象称为（  ）。

小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵8遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（  ）遍。

“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的（  ）。

人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是（  ）。

下列有关学习的说法，不正确的是（  ）。

当今社会，由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色，以便更好地促进学生发展。（  ）是指教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。

“榜样学习”对学生可以起到良好的教育效果。下列理论可以给予合理解释的是（  ）。

学生背诵一篇较长的课文，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为（  ）。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是（  ）。

学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇（“chóu”和“qiú”）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（  ）。

生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是（  ）。

小雨是个敏感、细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于（  ）。

习性学家劳伦兹基于动物研究，提出了“关键期”的概念。人的语言发展关键期为（  ）。

学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自主购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标的分类中属于（  ）。 

抵御诱惑实验或延迟满足实验适合测量儿童的（  ）。

下列标准化测验中不属于智力测验的是（  ）。

关于学习的建构理论有很多种，但多数建构主义者都有两个共同的观点，即（  ）。

下列有关心理健康的说法，正确的是（  ）。

小明不仅学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学。班主任林老师召开主题班会，以小明为例希望同学们都能够品学兼优，最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的（  ）。

课程与教学审美主要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺术而审美地理解和构建，努力把课程与教学提升到发现美、体验美、欣赏美和创造美的境界。从价值观的角度来分析，课程与教学审美的客观基础是（  ）。

不忘初心，方得始终。初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国共产党人的初心和使命是（  ）。

东汉末年，王朝分崩离析，群雄逐鹿，“一时多少豪杰”，然而统一天下的既不是挟天子以令诸侯，占据天时的曹操，也不是有卧龙、凤雏、五虎上将辅助，笼络人心，占据人和的刘备，更不是据有长江之险，占据地利的孙权，而是司马氏。这说明了（  ）。

山东省第十一次党代会指出，坚持以社会主义核心价值观为根本，深入推进（  ）建设，大力弘扬民族精神和时代精神，弘扬沂蒙精神和新时期山东精神。

《刘宾客嘉话录》记载：古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磬，经常自鸣，僧人因此忧患成疾。他的朋友得知后，用锉刀将磬锉了数处，磬就不再自鸣了。原来是磬与寺钟的频率喑合，所以寺里击钟，磬便自鸣。上述材料蕴含的哲理是（  ）。

中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求。走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持的中国特色社会主义政治制度有（  ）。

林某的汽车被邻居李某损坏。根据相关法律规定，林某为了维护自己的权益（  ）。

根据《国歌法》的规定，下列说法正确的是（  ）。

膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物。下列食物中，可增强人体膳食纤维摄入量的食物是（  ）。

下列抗战老电影中，反映山东军民英勇抗击日本侵略者的有（  ）。

下列表述正确的是（  ）。

与家庭教育、社会教育等其它教育形式相比，学校教育最主要的区别在于（  ）。

杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程与教材（  ）。

分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是（  ）。

教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程，也是教师指导学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能、身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。一般来说，教学过程的特点主要表现为（  ）。

教学设计是—种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导，必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是（  ）。

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（  ）。

教育研究结果的表达是教师对教育研究及研究结果的反映，是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风格，是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看，其研究结果的表达方式主要有（  ）。

基于问题的学习（PBL）是一种让学生通过解决不一定具有正确答案的真实性问题来获取知识，由理解和解决问题的活动构成的一种学习方式。PBL主要特征包括（  ）。

备好课是一名教师上好课的前提，备课要做好的三方面工作，分别是（  ）。

影响学生态度与品德形成的外部条件主要包括（  ）。

斯金纳认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是（  ）。

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在个体认知风格差异。这就要求教师在教学中应（  ）。

下列属于操作技能的是（  ）。

美育即美学教育，是全面发展教育的有机组成部分，主要是由教师通过各种美的形式和内容，引导学生获得感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说，学校美育实施的途径主要包括（  ）。

下列有关学习策略的说法，正确的有（  ）。

春秋时期的稷下学宫是一所官办学府，倡导学术自由。（  ）

以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、降低教育投入，提高办学效率和效益的学校被称为绿色学校。（  ）

行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我反思，改进教育教学工作。（  ）

依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。（  ）

学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验。因此，先前的知识和信念会促进学习者新的学习。（  ）

智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的，很难被精确地测量。（  ）

最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任务。（  ）

代币法是一种常见的教学管理手段，其理论思想来源于认知主义教学观。（  ）

主张从实际生活中获取学习材料，打破学科目界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。（  ）

随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标准作为自己的，接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。（  ）

系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，我们党形成的重大理论创新成果是（  ）。

《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》提出，把（  ）作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务。

党在新时代的强军目标是（  ）。

马克思主义从生产到发展，表现出强大的生命力。马克思主义最根本的世界观和方法论是（  ）。

孔子主张：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这属于（  ）的做法。

新时代中国特色社会主义事业总体布局是（  ）。

古人说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”从哲学上来看，这里主要强调的是（  ）。

2018年3月5日，中华人民共和国第（  ）届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，听取国务院总理李克强关于政府工作的报告。

辩证唯物主义认为，新事物必然代替旧事物。新事物和旧事物相互区别的根本标志在于（  ）。

治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、（  ）、专业化水平。

下列关于书名号使用不正确的是（  ）。

老子说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这里蕴含的哲理是（  ）。

根据马克思的劳动价值理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的（  ）。

宪法的稳定性具有重要意义，同时，宪法内容也必须根据社会政治、经济的发展适时修改。根据《宪法》规定，下列有权修改宪法的主体是（  ）。

程序法是为促进实体法内容的实现对诉讼程序或其他程序加以规定的法律。下列属于程序法的是（  ）。

坚持全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚持不移走中国特色社会主义法治道路，完善中国特色社会主义法律体系。中国特色社会主义法律体系的核心是（  ）。

张首晟等科学家领衔的科研团队找到了正反同体的“天使粒子”——费米子，物理学上这一里程碑式的重大发现，验证了由意大利物理学家在80年前提出的预测——存在一类没有反粒子的粒子。上述材料说明（  ）。

荀子强调，处理人、社会、自然的关系都必须顺“时”而为，“故养长时则六畜育，杀生时则草木殖，政令时则百姓一，贤良服”。顺“时”而为体现了（  ）。

“孤松独秀入椽笔，日月双星照古今”，这是盛赞“五四”运动两名领军人物的诗句。诗中提到的领军人物是指（  ）。

古人对于一昼夜有等分的时辰概念，用十二地支表示十二时辰，每个时辰恰好等于现代的两个小时。下列古代时辰和现代时间对应正确的是（  ）。

未经（  ）依法判决，对任何人都不得确定有罪。

古代帝王、诸侯、卿大夫等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥或谥号。谥号多用固定的一些字来指称死者的美德或恶德等，大致可分为表扬、批评和同情三类。下列谥号表示同情的是（  ）。

李某与王某结婚多年，现因感情破裂，李某准备起诉离婚。下列不属于夫妻共同财产的是（  ）。

获得第24届冬季奥林匹克运动会举办权的国家是（  ）。

智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制功能的制造装备。下列选项属于智能制造装备的是（  ）。

在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是（  ）。

下列明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是（  ）。

孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备、温文尔雅的“君子”作为其教育目标。下列选项中，展现德才并重教学思想的是（  ）。

英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适者生存”，而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来，能实现“完美的生活”的最有价值的知识是（  ）。

教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的（  ）。

教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是（  ）。

吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相又对位置的一些方法，进行简单的测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了（  ）。

小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里，既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为（  ）。

夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（  ）。

现代学校教育制度改革的趋势有（  ）。

①　学前教育小学化

②　延长义务教育年限

③　普通教育和职业教育分化越来越明显

④　终身教育越来越受到重视

⑤　高等教育的类型日益多样化

美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于（  ）。

法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。由此可看出，涂尔干强调教育应（  ）。

五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，几名学生就慌慌张张地来报告：“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角的书，于阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人没说几句就动手打起来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属于（  ）。 

近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是（  ）。

某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容、标准、方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的（  ）。

叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收（无论是精神性的还是物质性的）的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的（  ）。

某中学初一二班班主任王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实施了（  ）。

教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的（  ）。

某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》时，在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题：“同学们，和马丁·路德·金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了？我们的梦想需不需要做些调整？”面对提问，同学们脸上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学目标来看，周老师设计的研讨题目（  ）。

在制订课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性。给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划。这体现了课程计划设计原则的（  ）。

某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片，让学生真切感受到葡萄沟出产的水果种类多、葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是（  ）。

据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”的学生之外，向伙伴求助者最多，占32%；向父母求助者次之，占13%；向教师求助者最少，只占4%。从这一数据可以看出学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有（  ）。

某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题。在阅读文章的过程中，这位教师主要遵循了（  ）。

语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒、制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说：“我教育学生有什么错？”你认为李老师违反的德育原则是（  ）。

秉承自然主义教育理念的著名教育家是（  ）。

在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（  ）。

下列有关我国全面发展教育的说法，正确的是（  ）。

道德学习的核心是（  ）。

遗忘是个体的一种正常现象，影响遗忘的因素有很多。下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是（  ）。

“今之教者，呻其占毕，多其讯言。及其数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材。”这句话体现的教学原则是（  ）。

王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一班班主任。在开学初王老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明了班主任的首要任务是（  ）。

首次提出应在全国范国内重视职业教育的学制是（  ）。

张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答：“有”。紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣”“欣欣有姐姐吗？”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（  ）。

隋炀帝为收罗人才，颁布“若有明行显著，操履修洁，及学业才能，一艺可取，咸宜访采，将身入朝。所在州县，以礼发遣”的诏书，于大业年间置进士科。这标志着（  ）。

《学会生存》一书指出：“可能平等地受教育，这只是平等的必要条件，而不是它的充分条件……平等的机会必须包括同样成功的机会”，“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的”。这主要阐述了（  ）。

作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，事先经过设计，规定好观察项目、选定观察对象、采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是（  ）。

在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象——教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共同交织或前后相干的，从这种意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的（  ）。

课程设计就是对课程的各种内容进行组织与开发，教师按照课程设计的总体思路，对某一个年级或几个年级设置的各门学科课程的内容，严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去的课程设计方式是（  ）。 

有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是（  ）。 

2012年国际学生评估项目（PISA）结果显示：在65个国家和地区中，上海学生的数学、阅读和科学测试成绩均遥遥领先、位居第一。对此，比尔·盖茨认为上海能有这种令人惊讶的成功，关键之一在于教师能得到充分的反馈，以获得不断的自我发展。在学校里，对教师专业发展具有直接作用的组织机构是（  ）。

下述选项中具有法定性质，是教材编写、教学、课程管理与评价依据的是（  ）。

基础教育课程改革受到很多因素影响，其中不属于外部影响因素的是（  ）。

当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、化学也学的很好。这种现象被称为（  )。

下列属于教师权利的是(  )。

在其它教育要求与发展条件都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（  ）。

如果你站在大桥上看桥下湍急的水流，不一会儿，你会感觉桥在动。这种心理现象称为（  ）。

小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵8遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（  ）遍。

“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的（  ）。

人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是（  ）。

下列有关学习的说法，不正确的是（  ）。

当今社会，由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色，以便更好地促进学生发展。（  ）是指教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。

“榜样学习”对学生可以起到良好的教育效果。下列理论可以给予合理解释的是（  ）。

学生背诵一篇较长的课文，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为（  ）。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是（  ）。

学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇（“chóu”和“qiú”）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（  ）。

生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是（  ）。

小雨是个敏感、细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于（  ）。

习性学家劳伦兹基于动物研究，提出了“关键期”的概念。人的语言发展关键期为（  ）。

学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自主购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标的分类中属于（  ）。 

抵御诱惑实验或延迟满足实验适合测量儿童的（  ）。

下列标准化测验中不属于智力测验的是（  ）。

关于学习的建构理论有很多种，但多数建构主义者都有两个共同的观点，即（  ）。

下列有关心理健康的说法，正确的是（  ）。

小明不仅学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学。班主任林老师召开主题班会，以小明为例希望同学们都能够品学兼优，最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的（  ）。

课程与教学审美主要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺术而审美地理解和构建，努力把课程与教学提升到发现美、体验美、欣赏美和创造美的境界。从价值观的角度来分析，课程与教学审美的客观基础是（  ）。

不忘初心，方得始终。初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国共产党人的初心和使命是（  ）。

东汉末年，王朝分崩离析，群雄逐鹿，“一时多少豪杰”，然而统一天下的既不是挟天子以令诸侯，占据天时的曹操，也不是有卧龙、凤雏、五虎上将辅助，笼络人心，占据人和的刘备，更不是据有长江之险，占据地利的孙权，而是司马氏。这说明了（  ）。

山东省第十一次党代会指出，坚持以社会主义核心价值观为根本，深入推进（  ）建设，大力弘扬民族精神和时代精神，弘扬沂蒙精神和新时期山东精神。

《刘宾客嘉话录》记载：古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磬，经常自鸣，僧人因此忧患成疾。他的朋友得知后，用锉刀将磬锉了数处，磬就不再自鸣了。原来是磬与寺钟的频率喑合，所以寺里击钟，磬便自鸣。上述材料蕴含的哲理是（  ）。

中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求。走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持的中国特色社会主义政治制度有（  ）。

林某的汽车被邻居李某损坏。根据相关法律规定，林某为了维护自己的权益（  ）。

根据《国歌法》的规定，下列说法正确的是（  ）。

膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物。下列食物中，可增强人体膳食纤维摄入量的食物是（  ）。

下列抗战老电影中，反映山东军民英勇抗击日本侵略者的有（  ）。

下列表述正确的是（  ）。

与家庭教育、社会教育等其它教育形式相比，学校教育最主要的区别在于（  ）。

杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程与教材（  ）。

分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是（  ）。

教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程，也是教师指导学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能、身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。一般来说，教学过程的特点主要表现为（  ）。

教学设计是—种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导，必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是（  ）。

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（  ）。

教育研究结果的表达是教师对教育研究及研究结果的反映，是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风格，是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看，其研究结果的表达方式主要有（  ）。

基于问题的学习（PBL）是一种让学生通过解决不一定具有正确答案的真实性问题来获取知识，由理解和解决问题的活动构成的一种学习方式。PBL主要特征包括（  ）。

备好课是一名教师上好课的前提，备课要做好的三方面工作，分别是（  ）。

影响学生态度与品德形成的外部条件主要包括（  ）。

斯金纳认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是（  ）。

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在个体认知风格差异。这就要求教师在教学中应（  ）。

下列属于操作技能的是（  ）。

美育即美学教育，是全面发展教育的有机组成部分，主要是由教师通过各种美的形式和内容，引导学生获得感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说，学校美育实施的途径主要包括（  ）。

下列有关学习策略的说法，正确的有（  ）。

家长不顾孩子成长的规律，盲目追求所谓的“神童，违背了人的身心发展的（  ）规律。

家长们追求“神童”模式的培养，只重视知识的学习而忽视了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论有（  ）。

在“神童”模式的培养下曾发生过一个13岁的学生自杀的悲剧。13岁正值青少年发展的黄金时期，这一时期会出现各种各祥的危机，这个时期又被称为（  ）。

文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的（  ）。

根据上述案例，教师在实际教学中应该（  ）。