DNA粗提取的方法是（  ）。

酶的化学修饰的主要方式是（  ）。

将标记的核酸探针直接与细胞或组织中的核酸进行杂交的方法是（  ）。

在个体发育过程中，细胞核的全能性是（  ）。

下列物质中，能用下图所示的运输方式通过细胞膜的是（  ）。

A、

B、

下列叙述中，属于特异性免疫反应的是（  ）。

对微生物细胞数目进行检测时，不属于总细胞计数法的方法是（  ）。

蚕豆植株细胞中具有大液泡的是（  ）。

下列植物中，属于植物的是（  ）。

菊花通常在秋天开放，若要使菊花提前开放，应该采取的措施是（  ）。

木本植物的茎能逐年长粗是因为茎有（  ）。

用显微镜观察血液的涂片时看到最多的血细胞是（  ）。

关于蝗虫发育过程的叙述，正确的是（  ）。

兴奋在神经元之间传递时，突触小泡释放的信息物质是（  ）。

A、

B、

C、

下列叙述中，属于一个种群的是（  ）。

关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（  ）。

关于染色体与基因关系的叙述，正确的是（  ）。

豌豆子叶的颜色黄色（A）是显性，绿色（a）是隐性，绿色子叶植株的基因型是（  ）。

某性状总是从父亲直接传给儿子，则控制这个性状的基因位于（  ）。

在一个种群中，基因型AA的个体占18% ，Aa的个体占78% ， aa的个体占4%。则基因A和a的频率分别是（  ）。

在学习完“酶的作用和本质”一节后，学生设计了一则加酶洗衣粉的广告。这一活动属于（  ）。

在“细胞核是遗传信息库”内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（  ）。

“有人没吃早餐晕倒了，医生给他注射葡萄糖。为什么要注射葡萄糖？下面我们就来学习细胞中的糖类。”这种教学导入类型是（  ）

巴斯德提出“细菌致病”假说时，由于缺少证据而饱受争议。科林通过“细菌感染”实验证实了巴斯德的细菌致病学说。从这个角度讲，科赫的实验属于（  ）。

教师在课后进行反思，找出自己教学的优点和不足。这种方法属于（  ）。

下图是某两种典型的阳生植物和阴生植物在不同光照强度吸下收量的曲线示意图。

据图回答：

（1）表示阳生植物的曲线是_______， 理由是____________________。（6分）

（2）点表示②的__________和__________的速率相等。（6分）

（3）在c点前，阴生植物的光合作用比阳生植物________。（3分）

下图是某一生态系统在一定时间内，三个种群（A、B、C）数量变化曲线（A是自养生物）。

据图回答：

（1）A、B、C三种生物组成的食物链是_______。（3分）

（2）如果人类大量捕杀C，______的种群密度会增加，________会因此减少。（6分）

（3）如果B代表一类善于奔跑的黄羊、瞪羚等动物，该生态系统的类型最可能是___________。（3分）

（4）该生态系统中，能量传递效率为10%，若第一营养级的同化能量为m，则C最终获得的能量值是______。（3 分）

下图是“呼吸方式”的部分板书：

（1）该材料从哪几个方面进行了教学内容分析？（10分）

（2）上述材料遵循了哪些教学内容分析的原则？（15分）

《普通高中生物课程标准》（实验）中，关于“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是“说明光合作用以及对它的认识过程”。教材主要内容有三部分： 

（1）光合作用的研究历程：

（2）光合作用的过程：光反应阶段和暗反应阶段。

（3）光合作用原理的应用。

要求：依据上述材料，确定该部分内容的三维教学目标和教学重点。