1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（　　）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。

有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人的发展具有（　　）。

提出“产婆术”的教育家是（　　）。

某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。该教师的行为体现的德育方法是（　　）。

一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（  ）。

一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（  ）。

当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象是（  ）。

一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学学习中去，这是一种（  ）。

1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的《奏定学堂章程》，史称（ ），这个学制体现的是张之洞“中学为体，西学为用”的想想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余。该学制的最大特点是修业年限长，从小学堂至大学堂需要21年，至通儒院需要26年。这是我国正式实施的第一个学制。

当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学肯定的回答是1，刘晓翔却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散思维的（  ）。 

在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（  ）。

1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。“两个必须”是指（　　）。

前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的（　　）。

人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（　　）。

我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义？（　　）

衡量道德品质的重要标志是（　　）。

我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（　　）。

班主任工作的中心环节是（　　）。

中国最早采用班级组织形式的是（　　）。

通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（　　）。

《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善，相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用（　）的方法。

负强化等同于惩罚。

社会本位论的主要观点。（1）教育目的是根据个人的发展的需要制订的，而不是根据社会的需要而制订的。（2）个人价值高于社会价值。（3）人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。个人本位论者认为，如果按照社会要求去要求个人因此社会要求就会阻碍个人本能的健全发展。

杜威继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”。这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践，后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。

美育就是指艺术教育。       

中学生情绪和情感的发展特点

培养班集体的方法。

必修课程及其特征。

课堂问题行为的处置与矫正。

试运用教师主导作用与学生主动性的必然联系的理论来评价这位老师教学的得失？

       请运用韦纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？(2)如不正确，正确的归因应是怎样的？(3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？