前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（  ）。

决定教育性质的根本因素是（  ）。

在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（　　）。

学校教育与生产劳动相脱离始于（　　）。

我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（　　）。

在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（　　）。

编写教材（教科书）的直接依据是（  ）。

以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（  ）。

在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（  ）。

明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（  ）。

“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（  ）。

杨柳被教师窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于（  ）。

王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（  ）。

“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?（　　）。

某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（　　）。

肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（　　）。

某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是（  ）。

心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（　　）。

学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（　　）。

学生兴趣小组的纪律主要属于（　　）。

李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（　　）。

动物界也存在教育。

知识多少与能力高低成正比。

学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。

个体的道德认识与道德行为是一致的。

简述课程计划的含义和内容。

在学校德育工作中，运用说服教育法有哪些要求？

简述学习策略的类型。

简述埃里克森的人格发展阶段论。

材料中的“我”贯彻了哪些教学原则？试加以分析。

请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。