世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（　　）。

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了教育的（　　）功能。

最早在大学里讲授教育学的学者是（　　）。

人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（　　）。

“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（　　）。

最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（　　）。

一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（　　）。

“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（　　）。

把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（　　）。

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（　　）。

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是（　　）。

杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（　　）品质。

最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（　　）。

林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（　　）。

赵明能根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（　　）阶段。

赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（　　）。

在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（　　）。

小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。因此小娜认为小菁不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于（　　）阶段。

晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是（　　）。

反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症属于（　　）。

某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的（　　）阶段。

政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。

教学评价就是对学生学业成绩的评价。

心理定势对问题解决只有消极影响。

德育过程即品德形成过程。

简述中小学综合实践活动的内容。

在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些？

简述如何有效地组织复习。

简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。

(1)这个教学片断主要体现哪些教学原则？

(2)贯彻该原则应该遵循哪些基本要求？

(1)请指出这四个人的气质类型。

(2)请说明四种气质类型的特征。

(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。