分类:教师资格/幼儿    来源:fenbi
下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪?( )
提出“教育即生活”的教育家是( )。
有的幼儿擅长绘画,有的善于动手制作,还有的很会讲故事,这体现的是幼儿( )。
某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了( )。
适合幼儿发展的内涵是指( )。
幼儿教师最重要的素质是( )。
由于幼儿的肌肉中水分多,蛋白质及糖元少,不适合他们的运动项目是( )。
婴儿手眼协调的标志性动作是( )。
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿园体育的重要目标是( )。
冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕:“转一下这面试试,再转这面呢?’这种语言被称为( )。
简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。
简述幼儿教育与小学教育的区别。
李老师设计了一个“三只蝴蝶”做游戏活动,她选了三位幼儿扮演蝴蝶.又选了若干幼儿扮演花朵,结果幼儿兴趣不高,表现被动,还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师。游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”
对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行阐述。
离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说:“妈妈,今天我得了一个‘小笑脸’,老师还把它贴在我脑门儿上了。”妈妈听了很高兴,连续两天小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知,小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯:“你这么小,怎么就说谎呢。”
小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点,分析上述现象。
上图是大班美工区的一个墙面环境设计,请分析它对促进幼儿学习的积极作用。
小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题:有的幼儿情绪不稳定,吃饭时哭着要妈妈;有的幼儿不会自己吃,一定要老师喂;有的幼儿挑食,不吃这个,不吃那个;还有的幼儿吃一会,玩一会,饭凉了都还没吃完……
请设计一份解决上述问题的教育方案,要求写出对问题的分析、教育目标、解决问题的主要方法。