教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能

教育既是明显的消费，也是潜在的生产力。

在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。

教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。

道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的

强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点.

教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。(   )

我们的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。

程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。

我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。（六艺是学科课程）

学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果

打乱的魔方重新“还原”，属于启发式问题解决模式。

课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化

儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平间的差距叫“最近发展区”

道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。

技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。

越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。

遗传素质是身心发展的物质前提。

“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是学习策略。

《中小学幼儿园安全管理办法》规定：中小学低年级、幼儿园应该建立中低年级幼儿上下学时接送的交接制度，不得将对晚离学校的中低年级的学生、幼儿学生交予无关人员。

中小学校有权将违反校规校纪的学生开除。

教师的教育权利是可以放弃的。

根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任

某校高二学生王某撕毁图书室一本书的彩图插页5页，学校根据本校的规定对王某进行罚款，学校的这一做法是合法的。

师德的内涵不会随着时间的变化而变化。

“保护学生安全”是教师职业道德的应有内容

积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。

西方教育史上，创立实验教育学的是（　　）

“蓬生麻中不扶自直 ..”反映了那一因素对个体发展的影响（　　）

在教学中，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期学习目标的过程称为（　　）

教育要素不包括（　　）

工业社会教育的突出特征是（　　）

在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（　　）

明确规定教育”为谁（国家..）培养人”体现教育目的对教育活动的（　　）

教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列的执行过程，不包括（　　）

新中国成立以来，我国的教育目的虽然在文字表述方面几经变化，但其基本精神却一以贯之，就是（　　）

以下不影响教学方法选择的是（　　）

在教师专业发展中，其行为的理性支点和专业自我的精神内核是（　　）

在学校的师生关系中，最基本的关系是（　　）

从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（　　）

确定德育内容的依据不包括（　　）

德育的知行统一原则要求（　　）

班级作为一种社会组织，其基本成员不包括（　　）

以下关于大班教学说法正确是（　　）

学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖．脸红．声音发颤甚至口吃，不敢抬头．不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（D）

根据埃里克森的人格发展理论，3-6．7岁儿童所要解决的主要矛盾是（　　）

对追求成功者相比较，害怕失败者倾向于选择（　　）

以问题为中心，将知识抛锚在一定的问题情境中以激发学生的好奇心的教学模式是（　　）

如果某学生将“人人平等．尊重他人的尊严与权利等原则作为道德判断标准，那么该学生处于道德发展的（　　）

学生在经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败现状后，表现出不听课．不做作业，成绩极差但遵守纪律的行为特征。这被称为（　　）.

下列选项中，不属于道德情感内容的是（　　）

下列选项中，属于心智技能的是（　　）

学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的性质这种学习称作（　　）。

儿童能借助小餐具玩过家家游戏，一旦他们手中的餐具被收回游戏就无法进行下去，这些儿童的思维处于（　　）。

每次上新课前老师都会预设问题激发学生，并让学生预习，这符合桑代克“学习定律“中的（　　）.

以下不属于联结学习理论的观点是（　　）

在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（　　）

狗最初对圆形和椭圆会做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出反应，这是条件反射的（　　）

因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件 可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是（　　）

根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（　　）

以下不属于教育法本职特点的是（　　）

我国教育立法程序除教育立法准备．提出立法议案，表决和通过法律．公布法律之外，还有（　　）

《教育法》规定：学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法（　　）

适龄儿童．少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童．少年入学接受义务教育的由（　　）

教育行政执法中要客观理性，是在教育行政执法中存在（　　）。

《教育部关于建立中小学幼儿园及国家委员会的指导意见》中关于家长委员会的基本职责不包含（　　）

教师行政执法的特点是（　　）

以“应当怎样“和”不应当怎样“的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的（　　）

以下说法正确的是（　　）.

职业道德继承性的基础是人类社会对教师职业道德认知的（　　）。

幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的课桌下的行为是（　　）

以下不属于人本主义学习理论观点的是（　　）

{TSE}资料一：基于当代社会的经济学的人力资本理论，教育应无条件地优先于经济的发展
{TS}这个说法是否正确？

{TSE}资料二：某小学学生学习时在教材上划线描点，老师在班上批评他不爱教材，习惯不好。
{TS}对吗？

{TSE}资料三：杨老师是一名女老师，与丈夫离婚，跟一个5岁的女儿一起生活，一天，杨老师送女儿上学，但是她上课却迟到了，碰见校长，校长很生气，不容老师解释：“不想教书，教不了书，我们厕所正没人扫！”杨老师很伤心，在办公室哭。
{TS}校长的做法对吗？

{TSE}初二（10）班班主任郑老师为了发挥学生干部管理班集体的作用，十分重视维护班干部的威信。一天，班长与班上同学发生冲突，并动手打了对方一耳光。班会上，郑老师说：“某同学平时就学习不好．不遵守班规班约，班长之所以与他发生冲突时为了让他更好的学习，如果换做事我，我也会这么做的。”
{TS}郑老师的这样说是否正确？

{TSE}资料一：语文课上新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的青青插嘴了，“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁很小，但是如果满树都是大蚂蚁也有可能摇动一棵树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和，王老师先是愣了一下，立马笑着说“这样吧，这个词确实很生僻，我就先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，，看看到底什么是蚍蜉，下一次课我们对讨论者青青同学的设想是否有道理，好吧？等第二次课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想。
{TS}关于王老师的做法，以下观点正确的是（ 　　）

{TSE}资料二：雯雯一向成绩平平，一次数学考了全班第一，这大大提升了她学习数学的信心，进入高三以后，数学老师更加严格了，特别强调细心，老师经常批评同学说：“不细心即使很聪明也会把题做错，那样一切都玩完了”每次听了，向雯雯这样的“马大哈”就非常害怕。特别是每次考试时老师的话一直萦绕在雯雯耳边，使雯雯每次考试都非常紧张担心自己考不好，可是越担心就越考不好，雯雯的成绩直线下滑。
{TS}造成雯雯学习效果不好的原因是（　　）

{TSE}一天，某老师怀疑班上平时比较调皮的某学生给自己取了外号，于是就叫该同学赔礼道歉，该同学不承认于是老师与该同学发生争执并抓扯，老师一起之下就打了该学生，致使该学生全身性软组织受损
根据上面资料，作答5．6题。
{TS}对以上事件的处理，错误的是（　　）

{TSE}资料四：三年级（4）班的课堂上，佳佳突然大哭起来，谢老师赶忙询问，原来佳佳正在给每位老师写新年贺卡，而同桌亮亮也想要一张，遭到佳佳拒绝后，将他所有的贺卡都用彩色笔画花了。谢老师问清情况后，让亮亮赔礼道歉，平时一向很倔强的亮亮就是不道歉，谢老师将亮亮拉到教室外，给亮亮爸爸打电话让他立刻买贺卡送到学校来，并当着爸爸的面批评了亮亮。
{TS}关于谢老师的做法，以下观点正确的是（　　）