被誉为世界上最早的教育著作是《学记》。（　　）

教育中针对所有学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的不均衡性。（  ）

教师的教育人际关系中，最核心的是教师与家长的关系。（　　）

测验结果的可靠性或一致性的程度是指测验的效度。（　　）

社会环境是人类心理活动的最主要源泉。（　　）

从某种意义上讲，思维的过程就是发现问题和解决问题的过程。（　　）

马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是自我实现。（　　）

引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作兴趣。（　　）

心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是先慢后快。（　　）

有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的认知风格类型属于内倾型。（　　）

贾德认为，迁移的关键是学习者能否对不同的学习活动中的特殊原理进行概括。（　　）

在青少年时期，同伴的影响甚至超过了父母和教师。（　　）

只有当学生处于最强的动机水平时，其学习效果才能达到最佳。（　　）

参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（　　）

凡满七周岁的儿童必须接受义务教育，不得推迟或提前。（　　）

残疾适龄儿童应当到特殊教育学校学习，普通学校不得接收。（　　）

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。（　　）

受到过刑事处罚的，不能取得教师资格。（　　）

取得教师资格的人员首次任教时应当有试用期。（　　）

教师素质从内容上看主要包括教师的道德素质、文化素质和能力素质。（　　）

标志着教育学成为一门独立学科的是（　　）的出版。

西方启发式教学的渊源是苏格拉底的（　　）。

（　　）是最早实施教师资格制度的国家。

直接决定教育性质的是（　　）。

教学的根本目的是（　　）。

师德的灵魂是（　　）。

教师的领导风格对课堂教学有（　　）。

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，把集体和个人的管理结合起来，这样的班级管理方式是（　　）。

教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（　　）。

老师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生（　　）。

根据人发展的差异性，教育应该做到（　　）。

人的智力达到顶峰是在（　　）。

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（　　）。

在认知领域的教学目标中，（　　）代表较高水平的理解。

通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（　　）。

生成性学习就是要求学生对所阅读或所听讲的内容产生一个（　　）。

“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这个说法忽视了学生的（　　）。

教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，都会使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于（　　）。

弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（　　）原则；自我遵循（　　）原则；超我遵循（　　）原则。

注意的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（　　）。

人要完成任何一种活动，都离不开一般能力，如观察力、记忆力、想象力、创造力等，其中（　　）是一般能力的核心。

一个人经常表现出的坚定、勇敢的特征，属于性格的（　　）。

（　　）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程称为（　　）。

（　　）属于焦虑的症状表现。

李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（　　）。

学习迁移产生的客观必要条件是（　　）。

很多学生在学习了乘法口诀后，习惯了“三七二十一”这种记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一?”很多人都反应不过来，这是一种（　　）现象的消极作用的表现。

教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则侵犯学生享有的（　　）。

教师对学校做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到的申诉的（　　）内做出处理。

义务教育是一种（　　）。

古希腊把“三艺”作为教育内容，“三艺”是指（　　）。

影响人的发展的可能性因素有（　　）。

教育具有（　　）功能。

教育心理学的作用体现在（　　）。

心理发展的不平衡体现在（　　）。

性格的态度特征是指个体在对现实生活各个方面的态度中所表现出来的一般特征。由于个体态度的对象是多方面的，因而，性格的态度特征也是多方面的，（　　）不是对劳动或工作的态度特征。

引起和维持无意注意的客观刺激本身的因素很多，一般包括（　　）。

青少年的情绪情感特点包括（　　）。

小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（　　）。

简述影响性格形成的因素。

如何增强学生的自我效能感?

一堂好课的标准有哪些?

在教学中应如何积极培养学生的创新能力?

《中小学教师职业道德规范》中，对教师为人师表方面做出了哪些要求?

一学生在课堂上打手机，老师劝阻无效后，气愤地夺过手机摔在地上。
问题：(1)请从建立良好师生关系的角度，谈谈你对此事的看法。(2分)
(2)建立良好的师生关系有何重要意义?(2分)
(3)教师应如何处理好与学生的关系?(5分)

应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。
问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。(5分)

某中学学生人数严重超标，每班超出30人。全体学生集中在一栋教学楼内上课，教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。
问题：请用教育法律法规分析这个事件中的相关法律责任。(6分)