1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（　　）为基本活动，寓教育于各项活动中。

提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（　　）。

目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（　　）。

幼儿园对幼儿实施的教育包括（　　）。

“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（　　）的体现。

幼儿最典型、最有特色的游戏是（　　）。

在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（　　）的原则。

幼儿德育必须从情感教育人手，把重点放在（　　）的形成上。

儿童刚出生时，最发达的感觉是（　　）。

下列对幼儿园幼儿活动的理解正确的是（　　）。

儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（　　）。

关于幼儿空间知觉的发展，下列说法错误的是（　　）。

幼儿自我意识萌芽的时间是（　　）。

关于有意记忆，下列说法错误的是（　　）。

一个婴儿经常对母亲的离开大哭大闹，看见妈妈时又非常开心，破涕为笑。这说明该婴儿与母亲的依恋关系处于（　　）。

在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物（　　）。

幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（　　）。

学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和（　　）。

下列关于学前儿童科学活动类型的表述正确的是（　　）。

儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是（　　）。

下列属于儿童社会适应性的是（　　）。

剩余精力说的代表人物有（　　）。

特殊儿童的类型有（　　）。

幼儿园课程内容选择的基本原则有（　　）。

建立良好师幼关系的策略有（　　）。

“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。（　　）

幼儿教育的主要任务是促进幼儿智力的发展。（　　）

幼儿园的小孩子在绘画课上，不仅仅满足于颜色鲜艳，还力求颜色搭配协调，这说明他们的美感有所发展。（　　）

教育就是指学校教育和家庭教育。（　　）

幼儿游戏中社会性交往水平最高的是旁观游戏。（　　）

教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。（　　）

全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。（　　）

成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。（　　）

幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。（　　）

认为人脑开始只是一张“白纸”，没有特性也没有观念的是卢梭。（　　）

亲社会行为

发现学习

发散思维

横向迁移

简述常见的记忆策略。

简述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。

简述个别化教育应注意的问题。

简述幼儿感知觉发展的主要阶段。

发展适宜性原则是如何提出的?

试述3～6岁幼儿学习的主要方式与特点。

试述影响儿童心理发展的因素。

阅读下面材料，回答问题。
有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不称为池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。
根据教师职业道德，谈谈你对“师爱”的认识。