下列等式成立的是（　　）．

f(x)在xo处可导是f(x)在点xo处可微的（　　）．

函数f(x)在点xo处取得极值，则必有（　　）．

函数f(x)在区间[a，b]上连续是它在该区间上可积的（　　）．

函数f(x)在区间[a，b]上连续，且x∈[a，b]，则下列导数为零的是（　　）．

下列（　　）是可分离变量的微分方程．

下列级数中，绝对收敛的是（　　）．

三个线性无关的解向量，则AX=0的基础解系是（　　）．

A.平行

已知线段AB被点C(2，0，2)和D(5，-2，0)三等分，则端点A和B的坐标为（　　）．

以下是一位实习教师的教学日记，请根据材料回答问题：
小黎是小学六年级的女生，父母双双外出打工，她的个性很特殊，她与同学关系不大融洽，甚至有点紧张，开学初曾与一男生打架；对班主任的批评教育反应强烈，存在明显抵触情绪，有次自习课，她戴耳机听音乐，被班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本，并辱骂班干部，同学们基本上对她敬之远之，避免与她发生正面冲突，表面上她与同学相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏，可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里，她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣，老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时候连课本都不愿意打开；甚至有时候以自顾自地写东西、做小动作等方式逃避现实，但她读的大多是离奇鬼怪的故事书，她在日记中写到：“课根本听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面，而我需要自由……”
小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效
甚微，面对小黎，我感到力不从心……
问题：
(1)如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她?(4分)
(2)请从教育心理学的角度，分析小黎独特的心理特点；如果你是她的班主任，应如何实施有针对性的教育?(8分)
(3)以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中的作用?(10分)