下列措施中，不利于解决城市交通拥堵现象的是()。

在共享单车的约车、找车过程中，应用的地理信息技术有()。

根据下面资料，回答{TSE}题
下图分别为甲、乙两国部分区域位置分布图。读图回答3～4题。
 
{TS}甲国盛产的农作物有()。

根据下面资料，回答{TSE}题
下图为某城市房价等值线图．读图回答5-8题。
 
{TS}图中房价最可能相等的地方是()。

根据下面资料，回答{TSE}题
下图为某地地质剖面图．读图回答9～10题。
 
{TS}下列选项关于图示内容的说法，正确的是()。

王老师在教学中将书本上学生陌生的案例改为学生身边的案例，这不属于()。

下列不属于地理核心素养的是()。

程老师在讲授冷锋天气时道：“冷气团主动向暖气团进攻，当两者相遇时暖气团会徐徐爬升，产生一倾斜的锋面。”这一表述未能体现()。

在教学中，古人云“以其所知，喻其不知，使其知之”，这句话体现了教学应()。

某老师在教学目标设计中有“绘制长江干流图”的内容，但教学过程中未让学生绘图。这未能体现教学目标的()。

下图为某地沿北纬390的地形剖面图。
 
(1)将图中字母所代表的地形名称填写在答题卡上。(4分)
(2)A以西地区沿海气候：__________，流经C区最大的河流：__________。(2分)

下图为我国某区域图，读图将图中字母所表示的名称填在答题卡上。(5分)
 
河流：A__________C__________
湖泊：B__________
山脉：D__________
地市：E__________

自然地理环境的各要素之间存在着物质与能量的交换，下图为岩石圈物质循环示意图，根据图示填写名称。
(1)将图中英文字母所表示的岩石名称填写在答题卡上。(3分)
A__________B__________C__________
(2)将图中数字序号所表示的物质循环过程名称填写在答题卡上。(3分)
①__________②__________③__________
 

读下面材料，回答问题。
材料一人口抚养比是指人口中非劳动年龄人口与劳动年龄(15～64岁)人口数之比，当总抚养比≤50％时称为人口红利期。下图示意1980--2030年我国少年抚养比与老年抚养比的变化趋势。
 
材料二1980年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策．2013年启动实施一方是独生子女的夫妇可以生育两个孩子的政策，2016年1月1日我国实行全面放开二孩政策。
2017年春晚小品《真情永驻》演绎了夫妻两人因生育的问题产生的一连串故事．也提到了小两口生小孩要“双卡双待”。
问题：
(1)依据材料一判断我国开始进入人口红利期的时间。(1分)
(2)2015年前后我国老年抚养比变化明显，其影响因素有哪些?该种变化会导致什么结果?(6分)
(3)当前，我国为什么要全面实施一对夫妇可以生两个孩子的政策?(5分)

下图为北半球某地等高线示意图(单位：米)，读图回答问题。
 
(1)将图中字母序号代表的地形名称填在答题卡上。(4分)
A__________C__________D__________F__________
(2)若图中BE斜线为该地昼夜半球分界线的一部分，说明该地昼夜长短状况。(2分)
(3)D点海拔高度为 __________ 米。假若BE的图上距离为6cm，则其实地距离为__________米。(2分)

阅读材料，回答问题。
材料一“中巴铁路”北起新疆喀什，南至巴基斯坦瓜达尔港。下图为“中巴铁路”规划线路及周动地区示意图。
 
材料二印度河流域是人类古代文明发祥地之一。随着人类活动的增多，不合理灌溉导致了河流断流，土壤盐渍化、沙化等情况出现，许多繁华的古代城市不断受到沙漠的蚕食。
(1)读图，判断巴基斯坦地势分布的特点并说明判断依据。(2分)
(2)简述中巴铁路建设中可能遇到的不利自然条件。(3分)
(3)印度河右岸是巴基斯坦重要的产棉区，试分析其形成的有利条件。(3分)
(4)依据材料二，分析该区域地理环境的变化对我国绿洲地区的发展有何启示?(2分)

阅读“青藏地区”教学片断，回答问题。
教师提出一个问题：“青藏地区”是什么样的?
【活动1】在青藏地区示意图上填注以下地理事物
(1)填注主要经线、纬线的度数。
(2)填注喜马拉雅山脉、昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、塔里木河、金沙江、塔里木盆地。
【活动2】说出青藏地区的地理位置
(1)用经纬线来描述青藏地区的地理位置。(强调青藏地区包括青藏高原和柴达木盆地；讨论经纬线的地理意义，如所属热量带等)
(2)用山脉来描述青藏地区的地理位置。
(3)通过方位来描述青藏地区的地理位置。(呈现中国四大区域图和相关数据，学生描述青藏地区方位并得出青藏地区地广人稀的特征)
问题：
(1)评析上述片段中两个活动安排的合理性。(3分)
(2)从上述片段中概括出在进行地理位置描述的教学时一般应从哪几个方面来设计?(4分)

阅读下列材料，回答问题。
查老师在检测“欧洲西部”一课时，编制了两道单项选择题。
1．下列叙述不符合欧洲西部地区的是()。
A．餐桌上常见乳产品
B．人们常吃牛羊肉
C．农业所占比重大
D．农业以畜牧业为主
2．欧洲西部的地理位置特征有哪些?()
A．以平原为主的地形特征
B．山地较少的地形特征
C．河网稀疏、水量充沛的水文特征
D．国家众多的人文特征
问题：
(1)上面哪道题编制质量较好，为什么?(3分)
(2)编制选择题有哪些基本要求?怎样编制好的干扰项?(6分)

阅读下列材料．回答问题。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于气温与降水分布知识教学的“标准”
表述为：运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。
材料二以下方框内是七年级上册人教版教科书(2012版)“世界的气候”的教学内容摘录。
第四节世界的气候(节选)
读图分析气候的地区差异
阅读气温曲线与降水量柱状图，可以认识一个地区的气候特点。下图显示了阅读气温曲线与降水量柱状图的一般方法(图3．25)。
 
按图3．25提示的方法．比较图3．26中温带大陆西岸的A地与大陆东岸的B地的气候差异。
 
问题：
(1)设计本课的教学目标。(5分)
(2)根据教学目标和教科书内容设计本课的教学要点。(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计思想)(9分)