材料1:生活中我们时常听到家长抱怨学生太累,作业量偏大,而学生也经常抱怨作业太多,根本没空闲玩。杜克大学研究表明,小学阶段的家庭作业不过是多余的劳动,甚至在初中阶段,家庭作业和成功之间的关系也非常小,家庭作业对年幼的学生来说确实有影响,却不是积极的影响。刚刚开始上学的孩子需要有机会建立对学习的热爱,然而家庭作业让年幼的孩子反感学校,进而反感功课和学习本身,一个孩子从幼儿园开始将面临着长达13年的家庭作业之旅,这是一条漫长的路途。
材料2:现在很流行“微信作业”,一些老师要求学生每天去班级微信群里打卡,交作业、读拼音、背单词、说感受等,都能被布置成微信作业。家长们每天都要给孩子录制语音和视频,为了完成这种家庭作业,每天要消耗一两个小时,但很多时候仅仅是为了完成任务而完成它。
材料3:有些老师上课时不合理规划,只讲个纲目大概,而把大量教学内容、功课等重头戏都留到课后,布置家庭作业多,同时也让家庭作业承载的功能过多,让未成年学生负担过重,难以招架,只得由家长出面应付,使得家庭作业成为家长作业。
问题:你认为应该如何正确合理地布置家庭作业并充分发挥家庭作业的积极作用?