东晋顾恺之《女史箴图》的创作动机蕴含的美术功能是( )。

传为李斯所书《泰山刻石》的书体是( )。

青铜艺术品莲鹤方壶的制作时代是( )。

从图1作品的风格看，作者是( )。

图1

如图2,中国传统建筑的重要构件，它的名称是( )。

图2

属于文艺复兴时期米开朗基罗雕塑代表作品的是( )。

对印度泰姬陵描写正确的是( )。

如图3,该作品的风格是( )。

图3

属于波普艺术流派的代表人物是( )。

属于中国画的“三远法”的是( )。

绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示( )

不属于躯干肌肉的是( )。

依照《普通高中美术课程标准(实验)》，美术鉴赏内容系列包括的是( )。

根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议，普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生( )。

下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议的是( )。

下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是( )。

下列选项中,对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是( )。

下列选项中主要体现自主学习方式的是( )。

“掌握透视基本规律”这一教学目标表达的维度属于( )。

下列选项中适合作为《人物动态速写技法》的教学难点的是( )。

秦老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆，制作成浮雕作品。这体现的是( )。

下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。

李老师在美术课堂上针对“什么是扬州画派”这一问题，引导学生搜集与之相关的资料，通过积极思考总结扬州画派的特点,这种教学方法属于( )。

下列选项中，关于高中篆刻教学合适的观点是( )。

在学期末,冯老师组织学生举办班级美术作品展，撰写了评语，并给出分数，充分肯定了学生的进步,冯老师的教学评价方式是( )。

下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。

简述王羲之《兰亭序》)及其书法的艺术特点。

简述《普通高中美术课程标准(实验)》现代媒体艺术系列的“学习内容”中关于开展电脑绘画学习活动的建议。

列举三种常用美术教学方法,并举例说明。

简述《普通高中美术课程标准(实验)》中提倡的教学评价的目的。

案例:
吴老师是一位新老师，专业很优秀。在上《人像速写》一课时，他觉得较容易学，材料便捷，于是他不做任何讲解，直接从局部开始了一幅速写，然后要求大家按照他示范的方法进行速写练习，结果学生画的不尽如人意，吴老师觉得奇怪，自己已经做了示范，为什么学生不能很好地掌握这种方法呢?
问题:分析吴老师教学中存在的问题，并提出改进建议。

案例:
侯老师在美术课上把学生分为A、B两组,让他们轮流执教。A组上《浪漫主义作品赏析》一课，资料准备充分，课件做得漂亮,还用图片与文字逐一介绍了十几幅有代表性的作品，但是到下课时内容还没有讲完。B组则选择了《两宋山水画赏析》,在中国古曲音乐伴奏声中讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从构图方法、主要内容、创作背景等方面引导大家对作品进行观赏、分析和品味。又赏析了夏圭的《澳山清远图》并让大家发表自己的看法。
问题：对两组的鉴赏教学进行分析与评价。

请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求:
(1)写出一篇完整、规范的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
(5)对教案中的主要环节做出设计说明。