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2018下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

分类:教师资格/小学    来源:233网校

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1
衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是
A、经济发展水平
B、科技发展水平
C、人口结构状况
D、基础教育水平
2
下列主张属于儒家教育思想的是
A、有教无类
B、道法自然
C、绝圣弃智
D、以史为师
3
我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是0
A、癸卯学制
B、五四三学制
C、壬寅学制
D、“六三三学制”
4
人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是()
A、稳定性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个体差异性
5
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()
A、马斯洛
B、皮亚杰
C、柯尔伯格
D、罗森塔尔
6
在发生火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步骤是()
①将灭火器提到距火源两米左右的上风处
②倒置灭火器,握紧压把
③除掉铅封,拔出保险销
④右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
7
在教育研究中,访谈法与问卷法相比()
A、更具客观性
B、更有利于做大样本研究
C、更易对数据进行编码处理
D、更有利于对问题进行深层次研究
8
某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“,组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于()
A、学科活动
B、科技活动
C、游戏活动
D、主题活动
9
小英帮助生病在家的小勇辅导功课后感到很快乐,这种情感属于()
A、道德感
B、美感
C、理智感
D、幸福感
10
小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于()
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
11
芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是()
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
12
小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于( )
A、稳定、外在、可控归因
B、不稳定、外在、不可控归因
C、不稳定、外在、可控归因
D、稳定、外在、不可控归因
13
明确出教学就是阐明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是( )
A、赫尔巴特的《普通教育学》
B、卢梭的《爱弥儿》
C、夸美纽斯的《大教学论》
D、洛克的《教育漫话》
14
在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有( )
A、平等性
B、层次性
C、辅助性
D、从属性
15
小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求,还应符合( )
A、社会学的要求
B、政治学的要求
C、生态学的要求
D、卫生学的要求
16
教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于(   )
A、在线课堂
B、网络课堂
C、开放课堂
D、翻转课堂
17
小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于()
A、分科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、经验课程
18
在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于(  )
A、设疑导入
B、温故导入
C、情境导入
D、故事导入
19
巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为()
A、教学环境最优化
B、教学内容最优化
C、教学过程最优化
D、教学方法最优化
20
小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于()
A、相对性评价
B、绝对性评价
C、诊断性评价
D、个体差异性评价
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
21
简述影响学生有意注意的因素。
22
简述家校合作的途径。
23
《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域?
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
24
一天,黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背诵,几个同学哈哈大笑,因为小伟有智力缺陷思维缓慢,说话不流畅,普通孩子用几秒钟说的一句话,他却需要两分钟才能讲清楚,黄老师看着小伟涨红的脸,徽笑着说:“好的。小伟,你来背,不着急,慢慢来。”小伟用那特有的发音,一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了,小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说:“小伟,你真棒!”教室响起了热烈的掌声,小伟脸上露出了灿烂的笑容。 (1)结合材料,评析黄老师的做法。(10分) (2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。(10分)
25
一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业:(1)请你回家把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦! (1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分) (2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)
四、教学设计题(本大题共6小题。任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向。选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐。30为体育,31为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分)
26
请认真阅读下文,并按要求作答
爬山虎的脚
学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上长满了。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺的那么均(jun)匀(yun),没有重叠起来的,也不留一点空(kong)隙。一阵风吹过,一墙的叶子就荡起波纹,好看得很.之前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jing)上。茎上长叶柄(bing)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角,细丝像新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一下,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这祥一脚一脚的往上爬的。如果你仔细看那些缩小的脚,你会发现它像蛟(jiao)龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
根据上述材料完成下面试题。
(1)简要分析本文的结构特点。(10分)
(2)如指导小学中年段学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)
(3)设计一个教学活动方案,指导学生观察植物生长过程并让学生写连续性观察日志。(20分)
27
请认阅读下列材料,并按要求作答

实践活动:整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎么整理的。
根据上述材料完成下列任务
(1)什么是分类思想?如何培养学生的分类思想?(10分)
(2)如何指导小学一年级学生学习分类思想,试拟定教学目标(10分)
(3)针对“整理房间”教学內容,设计教学活动方案并简要说明理由(20分)
28
请认真阅读以下材料,并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务
(1)指出上述材料的教学重点和难点(10分)
(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动,并说明理由(20分)
29
请认真阅读下述材料,并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务
(1)简要分析歌曲的特点。(10分)
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的数字目标,设计“加入课堂打击乐器,丰富歌曲表现力”教学环节并说明理由。(20分)

30
请认真阅读下列材料,并按要求作答。

动作方法:两脚自然左右开立,与肩同宽,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举;两臂自然向后预摆,同时两腿随着协调弹性屈伸;起跳时两臂由后向前上方有力摆动,两脚迅速蹬地,充分蹬身髋、踝关节向前上方跳起,腾空后挺胸、展体、延伸使身体尽量伸展;落地前收腹、屈膝、小腿尽量前伸;落地时脚跟先着地,并立刻屈缓中,保持身体平衡。 请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学方法并说明理由(20分)
31
请认真阅读下列材料,并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是剪纸的装饰纹样?请列出6种剪纸的装饰纹样。(10分)
(2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定目标,设计导入环节和作业评价环节并说明理由。(20分)